3月31日上午，一場(chǎng)智慧課堂研討活動(dòng)在六安市霍山縣落兒嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行?；羯娇h電教館館長(zhǎng)楊德震、副館長(zhǎng)何祥文參加了本次教研活動(dòng)。參與活動(dòng)的嘉賓還有來(lái)自諸佛庵教研片區(qū)5所學(xué)校的近20名學(xué)科教師和科大訊飛的技術(shù)人員。

研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

公開課環(huán)節(jié)，授課教師將智慧課堂有效融入教學(xué)環(huán)節(jié)。平板結(jié)合板書，輔以各項(xiàng)功能的使用，大大豐富了課堂呈現(xiàn)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意愿。課堂上歡聲笑語(yǔ)，精彩頻頻，為聽(tīng)課教師留下了深刻印象。

英語(yǔ)老師袁玉曉為七年級(jí)學(xué)生教授了《Unit 12 What did you do last weekend?》一課。以視頻導(dǎo)入的方式切入課程主題，袁老師通過(guò)課前預(yù)習(xí)視頻作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生們以生活對(duì)話為場(chǎng)景支撐，在互動(dòng)中掌握一般過(guò)去時(shí)句式及動(dòng)詞過(guò)去式變形。翻翻卡、搶答、拍照答題等智慧課堂功能的使用有力輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生們積極參與互動(dòng)，課堂氛圍輕松熱烈。通過(guò)語(yǔ)言評(píng)測(cè)和聽(tīng)力，平板即時(shí)診斷并反饋發(fā)音及聽(tīng)力問(wèn)題，有效地輔助學(xué)生提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

落兒嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校袁玉曉老師授課

八年級(jí)《勾股定理》一課上，執(zhí)教老師舒小云以勾股樹動(dòng)畫演示引出課堂主題。生動(dòng)絢麗的動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生的好奇心和課堂學(xué)習(xí)興趣。依托三角形相關(guān)舊知識(shí)點(diǎn)的回顧、利用，舒老師引導(dǎo)學(xué)生積極探索，觀察、猜想、分析進(jìn)而歸納推導(dǎo)勾股定理。通過(guò)實(shí)物展臺(tái)功能的運(yùn)用，學(xué)生積極開拓思維，動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)四個(gè)全等直角三角形拼接推理勾股公式。智慧課堂的應(yīng)用使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)具體地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，顯著提高授課質(zhì)量和效果。

落兒嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校舒小云老師授課

隨后的研討環(huán)節(jié)，聽(tīng)課代表佛子嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)老師孫軍、黑石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)老師蘇明秀、科大訊飛霍山項(xiàng)目技術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王磊進(jìn)行了分享交流。孫軍老師和蘇明秀老師高度評(píng)價(jià)了舒小云老師的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和智慧課堂應(yīng)用效果。王磊表示，落兒嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校一直積極推進(jìn)、探索智慧課堂應(yīng)用，兩位授課教師精彩的課堂呈現(xiàn)離不開對(duì)智慧課堂課前、課中、課后三個(gè)模塊各項(xiàng)功能的熟練掌握。

佛子嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)老師孫軍左一

黑石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)老師蘇明秀

科大訊飛霍山項(xiàng)目技術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王磊右一

霍山縣教育局教研室英語(yǔ)教研員熊遠(yuǎn)燕從備課環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用三方面肯定了袁玉曉老師的英語(yǔ)課。熊遠(yuǎn)燕提出，智慧課堂作為技術(shù)工具大大提高了課堂教學(xué)效率，將技術(shù)手段有機(jī)融入教學(xué)過(guò)程、服務(wù)教學(xué)過(guò)程才是智慧課堂的正確利用方式。

霍山縣教育局教研室英語(yǔ)教研員熊遠(yuǎn)燕

落兒嶺鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)胡敏指出，作為山區(qū)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校，智慧課堂建設(shè)既是落兒嶺中心校的發(fā)展機(jī)遇，也是山區(qū)孩子的重要成長(zhǎng)機(jī)遇。學(xué)校重視技術(shù)手段的應(yīng)用，致力于推動(dòng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變與教學(xué)質(zhì)量提升，建設(shè)高效課堂。

落兒嶺鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)胡敏右一

霍山縣電教館副館長(zhǎng)何祥文高度評(píng)價(jià)了兩節(jié)智慧課堂公開課，技術(shù)的應(yīng)用提高了學(xué)生課堂互動(dòng)積極性，相較于傳統(tǒng)課堂，授課過(guò)程更加高效，課堂容量顯著增加。

霍山縣電教館副館長(zhǎng)何祥文中間

在回顧區(qū)域教育信息化的建設(shè)和發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，霍山縣電教館館長(zhǎng)楊德震從提升師生信息化素養(yǎng)方面肯定了此次研討活動(dòng)的意義。楊德震館長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了霍山縣當(dāng)前智慧課堂應(yīng)用情況，他指出通過(guò)多方努力和教師們的積極探索，目前已經(jīng)完成“會(huì)用”和“常用”的階段性任務(wù)，下一步要向著“善用”的目標(biāo)努力。楊德震鼓勵(lì)老師們繼續(xù)提升教學(xué)信息化應(yīng)用水平，合理利用信息技術(shù)手段為課堂教學(xué)提質(zhì)增效，為師生減負(fù)。

霍山縣電教館館長(zhǎng)楊德震右一

此次教研活動(dòng)為縣域教育教學(xué)新模式探索提供了互動(dòng)交流平臺(tái)?；顒?dòng)立足信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，結(jié)合課堂實(shí)踐探究教學(xué)模式變革的更多可能性，為智慧課堂建設(shè)的縱深發(fā)展注入了新的活力，助力霍山縣教育質(zhì)量提升和教育公平。