在2020年疫情期間，各高校都開展了停課不停學方案，根據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計：全國高校課程在線開出率達到了91%，采取的主要方式包括：線上直播、錄播、錄播+線上討論、線下研討教學，教師對在線教學的認可度達到了80%，學生的滿意率達到85%。

　　然而隨著在線教學的大規(guī)模實踐，也涌現(xiàn)出諸多問題，比如在教學過程中，學生的注意力、學習行為如何控制?實踐教學該如何展開?怎樣完成考試?不同平臺數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計，教學質(zhì)量評估及工程教育認證難以展開等等。

　　智慧教學云平臺——極速部署，助力“抗疫”

　　針對問題所需，中軟國際教育科技集團及時響應，組織預案，攜手華為云推出智慧教學云平臺，為多所高校和企業(yè)提供在線課程支持，僅用1天時間，就將系統(tǒng)部署在了校內(nèi)數(shù)據(jù)中心，并打通了華為云資源，直接從華為云中創(chuàng)建了實驗所需的虛擬機，并通過瀏覽器界面提供給學生。

　　智慧教學云平臺支持主流PC和智能手機瀏覽器客戶端，界面操作簡單，學生只要點擊課程即可進入直播，開課前一周進行了集中測試，使師生快速熟悉了平臺的使用方法，投入教學活動。平臺針對不同教學場景提供了包括云上直播、在線課程預習/復習、云上作業(yè)、云上實驗、云上實訓、云上監(jiān)考等多項學習及管理功能。

　　通過平臺，教師能跟蹤學生全流程的學習情況，制定學習計劃，作業(yè)數(shù)據(jù)自動統(tǒng)計，清晰呈現(xiàn)。另外，在實驗方面，智慧教學云平臺解決方案搭建基于瀏覽器的實驗環(huán)境，可無縫銜接華為云計算資源或?qū)W校本地計算資源作為實驗環(huán)境后端。同時提供step-by-step在線指導手冊，提供詳細實驗指導，減輕教師負擔，且系統(tǒng)能夠自動記錄學生的實驗行為、管理實驗報告和成績，方便實時回顧。

　　舉行線上“雙選會”，為高校和企業(yè)搭建人才輸送的橋梁，高校學生通過平臺注冊并上傳簡歷，企業(yè)線上宣講，學生在線投遞簡歷后，完成線上筆試，并一對一進行面試，通過平臺還能跟蹤學生實習情況，幫助企業(yè)在疫情期間招聘到合適的人才。

　　中軟國際教育OMO教學解決方案——以云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能來服務教學環(huán)節(jié)

　　后疫情時代，教育OMO體現(xiàn)出技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應用在教學中，線下的場景加線上的融入，精準記錄教學和學習數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通，便于機構(gòu)和學校更有針對性地提升特定環(huán)節(jié)的服務，技術(shù)將幫助教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)兩件事：一是優(yōu)質(zhì)資源的大規(guī)?？焖倨占?，另一個是千人千面的大規(guī)模因材施教。

　　OMO教學模式不是簡單的O2O教學模式(線上轉(zhuǎn)線下、線上轉(zhuǎn)線上)，更多是利用云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能來服務教學環(huán)節(jié)，打通教學制定、在線教學、在線實驗、在線實訓、人才測評、人才服務為一體的人才生態(tài)鏈綜合平臺，實現(xiàn)線上和線下深度融合。中軟國際教育OMO教學解決方案，基于OBE核心理念，即“以學生為中心、成果導向、持續(xù)改進”，來進行教學管理，更關(guān)注提升學生能力，希望通過實踐完成知識內(nèi)化。

　　從培養(yǎng)目標出發(fā)，分解畢業(yè)要求，制定課程體系對畢業(yè)指標點進行支撐，完成課程目標考核，對畢業(yè)要求達成度分析，整理完成自評報告管理，形成完整的人才培養(yǎng)體系。具體的合作采用全方位的校企合作模式：企業(yè)課程開發(fā)合作，如當前較為熱門的“鴻蒙智能硬件開發(fā)技術(shù)”課程;實踐性師資培養(yǎng)合作，實踐性學習環(huán)境合作，企業(yè)實訓實習合作，基于企業(yè)真實的案例研發(fā)，滿足高效課設(shè)、實訓和畢業(yè)設(shè)計要求，讓高校近距離接觸企業(yè)的真實需求，共同培養(yǎng)真正適合企業(yè)需求的人才。

　　智慧教學云平臺擁有華為云鯤鵬/昇騰自主創(chuàng)新高算力支撐的云資源設(shè)備基礎(chǔ)底座，是一體化的綜合教學云平臺，與普通在線教學云平臺相比，其能夠提供在線、多樣化、云實訓等功能，部署方式更為靈活，功能更易擴展，且支持定制。

　　功能優(yōu)勢 突出 ， 入選《2020-2021年度優(yōu)秀創(chuàng)新軟件產(chǎn)品》名單

　　2021年底，在“2021年度中國電子信息行業(yè)發(fā)展大會”上，中國電子信息行業(yè)聯(lián)合會發(fā)布了《2020-2021年度優(yōu)秀創(chuàng)新軟件產(chǎn)品》名單，智慧教學云平臺憑借一站式備課、在線考評、隨時隨地云實驗和實訓、崗位成長學習路徑和測評、360度用戶畫像、就業(yè)推薦等功能優(yōu)勢成功入選該名單。

　　目前，中軟國際教育科技集團已與北京理工大學、北京工業(yè)大學、天津工業(yè)大學、重慶理工大學、內(nèi)蒙古大學等50+所院校合作 ，提供了線上教學支持，將技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應用于教學中，搭建完整的人才培養(yǎng)體系。未來，中軟國際教育科技集團將繼續(xù)從技術(shù)、產(chǎn)品、服務和生態(tài)等方面進行突破，為數(shù)字經(jīng)濟建設(shè)提供創(chuàng)新動能!

　　快速了解智慧教學云平臺 Q&A

　　Q：智慧教學云平臺可以滿足高校哪些專業(yè)的應用？

　　A：智慧教學云平臺有兩個屬性：1)作為教學工具，可以滿足任何專業(yè)的教師備課、直播、授課、作業(yè)、普通實驗、線上考試等教學需求;2)作為實踐平臺，更適合科學與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等專業(yè)在平臺上開展實驗和進行綜合實訓。

　　Q：高校OMO教學模式和教育機構(gòu)的OMO有什么不一樣？

　　A：共同點：都實現(xiàn)了線上線下的深度融合和閉環(huán)管理，利用了云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)、對數(shù)據(jù)挖掘分析，對行為進行分析;不同點：教育機構(gòu)更多關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計、市場營銷、教學實施和評價等一系列業(yè)務活動管理，目的在于提升業(yè)務能力;高校則更為關(guān)注線下課程研發(fā)如何與線上教學相結(jié)合，如何提高學生能力及完成教學評估管理等一系列閉環(huán)管理形成。

　　Q：智慧教學云平臺產(chǎn)品在哪里用到了人工智能？

　　A：1)在線考試：使用到人臉識別和動作識別技術(shù)進行監(jiān)考;2)智慧教室：使用人臉識別進行無感考勤;3)簡歷解析：根據(jù)技能匹配崗位，利用人工智能和大數(shù)據(jù)功能分析。

　　Q：中軟國際教育實訓平臺最大優(yōu)勢是什么？

　　A：1)背靠中軟國際與眾多產(chǎn)業(yè)伙伴，能夠獲得很多真實需求，我們有強大的案例課件轉(zhuǎn)化團隊，把真實需求轉(zhuǎn)化為課件和案例;2)能夠?qū)⒑献骰锇榈膬?yōu)勢技術(shù)提供給高校支持教學;3)中軟國際教育科技集團線下有14個分支機構(gòu)，以及深度合作的2020年從年初53所到年底80所院?；锇?，能夠進行課件案例的實踐，驗證課件是否可以培養(yǎng)合適的人才;4)我們研發(fā)了IT實訓流程，并融合在課件中，培養(yǎng)規(guī)范化的人才;5)中軟國際教育科技集團有很多教育工程專家，能夠在實踐理論教學中融合工程保準，滿足高校工業(yè)認證的需求。

　　Q：平臺使用了華為云的基礎(chǔ)服務，哪些云資源和云環(huán)境？

　　A：產(chǎn)品本身搭建在華為云上，利用了華為云的很多服務技術(shù)，如直播服務、直播互動服務、ECS服務、負載均衡服務、數(shù)據(jù)庫服務、對象存儲服務、消息中間件、邊緣計算的能力、軟開云、AI等等，和華為云的產(chǎn)品深度融合。