YiYi英語(yǔ)真的能提高孩子英語(yǔ)嗎?深扒后我想告訴你這些真相

　　2020年上半年受疫情影響，學(xué)校、線(xiàn)下教育機(jī)構(gòu)不開(kāi)學(xué)，讓很多孩子都困在了家里，但是課程停了，學(xué)習(xí)可不能停，為了讓孩子在疫情期間保證學(xué)習(xí)效果，很多家長(zhǎng)都選擇了線(xiàn)上教育機(jī)構(gòu)，

　　因?yàn)橐粚?duì)一更有針對(duì)性，和外教的互動(dòng)方式也可以更多樣，比一對(duì)多更容易讓孩子集中注意力，價(jià)格也更友好，所以一對(duì)一教學(xué)模式成了很多家長(zhǎng)重點(diǎn)考察的對(duì)象。

　　應(yīng)一位后臺(tái)粉絲要求，今天做一期線(xiàn)上教育機(jī)構(gòu)——“YiYi英語(yǔ)”的測(cè)評(píng)文。話(huà)不多說(shuō)，一起來(lái)看一下吧!

　　一、課程體系怎么樣?

　　YiYi英語(yǔ)(一一英語(yǔ))在課程體系上劃分四個(gè)階段，分別是：

　　1、主修階段(Essential)：主修課主要的服務(wù)人群是沒(méi)怎么上過(guò)外教課，語(yǔ)言輸出能力較差的學(xué)生。旨在鞏固學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)輸出和應(yīng)用能力。

　　2、探索階段(Explore)：探索課得主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，達(dá)到美國(guó)同齡學(xué)員的英語(yǔ)水平。

　　3、橋梁階段(Engage)：橋梁課對(duì)等國(guó)際學(xué)校初高中英語(yǔ)水平，主要為有一定英語(yǔ)水平，想出國(guó)留學(xué)的學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行高等教育的學(xué)習(xí)和討論。

　　4拓展階段(Extension)：拓展課主要考慮到一些英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，不滿(mǎn)足于課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，想要學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)內(nèi)容。拓展課的內(nèi)容不僅有助于學(xué)生掌握更多的詞匯內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生鞏固當(dāng)堂課的知識(shí)內(nèi)容。

　　小編評(píng)價(jià)：

　　YiYi英語(yǔ)(一一英語(yǔ))www.yiyienglish.com的課程涵蓋4-16歲，年齡跨度大。按照CCSS標(biāo)準(zhǔn)為例，學(xué)完所有的課程可以達(dá)到G12級(jí)別;按CEFR標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，可以達(dá)到B2/C1級(jí)別;對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)教育體系可以達(dá)到大學(xué)一年級(jí)的水平。

　　當(dāng)然是否真正能達(dá)到這樣的理想狀態(tài)還需結(jié)合其他模塊來(lái)進(jìn)行考量。

　　YiYi英語(yǔ)(一一英語(yǔ))G1級(jí)別及以上的課程有一定難度，對(duì)孩子的水平和能力做一定要求;想要取得良好的學(xué)習(xí)效果，一定要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作，在課后及時(shí)消化知識(shí)并做一定的課外閱讀補(bǔ)充。

　　二、師資力量如何?

　　在師資力量上，雖然YiYi英語(yǔ)(一一英語(yǔ))官宣為英美外教，且100%持有權(quán)威執(zhí)教證明，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)都在5年以上。

　　而真實(shí)情況是YiYi英語(yǔ)對(duì)于外教招聘的要求學(xué)歷學(xué)士學(xué)位及以上且具備ESL證書(shū)，以及最少需要有3年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然和官宣有微小出入，但YiYi英語(yǔ)(一一英語(yǔ))外教的招聘要求相比與市面上大多數(shù)機(jī)構(gòu)相比，較為嚴(yán)苛。

　　試聽(tīng)課上，老師的口音發(fā)音較純正，雖然語(yǔ)速略快，但基本不影響孩子的聽(tīng)力信息接收，老師個(gè)人擴(kuò)展能力較強(qiáng)。

　　正課上老師與試聽(tīng)課風(fēng)格相差無(wú)幾，課堂教學(xué)上老師會(huì)提問(wèn)和日常生活相關(guān)的問(wèn)題，在教學(xué)方式發(fā)揮上自主權(quán)較大，能充分發(fā)揮自己的上課風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　小編評(píng)價(jià)：

　　與大多數(shù)機(jī)構(gòu)相比，YiYi英語(yǔ)整體師資水平在整個(gè)教育機(jī)構(gòu)行業(yè)中等偏上，師資與官略微存在差距，但老師個(gè)體間教學(xué)能力不一，并非一家所存在的現(xiàn)象。

　　大部分老師善于根據(jù)不同孩子的學(xué)習(xí)特征進(jìn)行教育調(diào)整，通過(guò)課件結(jié)合孩子實(shí)際生活進(jìn)行延伸拓展，引發(fā)孩子自主思考。

　　總體來(lái)說(shuō)，師資是一大亮點(diǎn)。

　　三、上課體驗(yàn)如何?

　　以其中一節(jié)體驗(yàn)課為例，本節(jié)體驗(yàn)課分為6個(gè)環(huán)節(jié)。

　　1、熱身：開(kāi)場(chǎng)白一手英語(yǔ)兒歌熱身，屬于預(yù)熱階段。

　　2、單詞：通過(guò)場(chǎng)景化的教學(xué)，理解學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯。

　　3、詞練：通過(guò)模擬互動(dòng)，游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行單詞鞏固。

　　4、句型：和單詞呈現(xiàn)形式相同，理解重點(diǎn)句型。

　　5、句練：一系列的小游戲結(jié)合句子進(jìn)行練習(xí)。

　　6、復(fù)習(xí)：總結(jié)之前幾個(gè)學(xué)習(xí)閉環(huán)，進(jìn)行二次鞏固

　　小編評(píng)價(jià)：為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，YiYi英語(yǔ)(一一英語(yǔ))在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造場(chǎng)景化氛圍進(jìn)行教學(xué)，這樣提高了趣味性之后，使孩子對(duì)單詞、句型的接納度都有所提高。

　　在單詞和句型環(huán)節(jié)，由于老師的授課節(jié)奏過(guò)快，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱或者零基礎(chǔ)的孩子不那么友好。在有意識(shí)提高孩子趣味性融入游戲環(huán)節(jié)，卻忽略了孩子自身的互動(dòng)，小游戲只能由老師操作完成，孩子并無(wú)直接交互。

　　整節(jié)課中孩子和課件的交互幾乎為零，這樣也對(duì)老師的引導(dǎo)能力提出了更高的要求。

　　在預(yù)復(fù)習(xí)機(jī)制上， 預(yù)習(xí)形式主要是預(yù)習(xí)核心詞匯，提前解決其中不認(rèn)識(shí)的詞和句子;復(fù)習(xí)主要依賴(lài)于課后作業(yè)和觀(guān)看上課視頻回放為主;由于課內(nèi)拓展較多，僅僅接受課內(nèi)知識(shí)還不夠，定量的課外閱讀補(bǔ)充也尤為重要。

　　四、寫(xiě)在最后

　　了解了以上這些內(nèi)容后，小編想跟家長(zhǎng)們說(shuō)以下幾點(diǎn)：

　　在年齡和基礎(chǔ)上，YiYi英語(yǔ)適合4歲以上有半年啟蒙經(jīng)歷的孩子，如果規(guī)劃路線(xiàn)為體制外美式或者英式路線(xiàn)，那再適合不過(guò)了。

　　不過(guò)值得關(guān)注的是，YiYi英語(yǔ)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作能力，即老生常談的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，能滿(mǎn)足的英語(yǔ)最高考試目標(biāo)是FCE(劍少+劍橋通用)。

　　在難度上被很多家長(zhǎng)詬病直呼太難了，因此小編建議YiYi英語(yǔ)G1級(jí)別以上對(duì)學(xué)員的水平和能力有一定要求，如果要達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果，預(yù)定要提前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充。