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信息化考試需要專業(yè)化的組織機構作為鏈條或者土壤。
2021年,第2期《中國考試》刊載了《鄭方賢:以評價改革推動教育考試機構的專業(yè)化建設》,這篇文章通過對考試機構專業(yè)性、考試安全、考試發(fā)展等幾個方面的觀點分享,為教育考試機構的專業(yè)化建設提供了有效的參考建議。
觀點是抽象的,須輔以例據。目前全國專注做信息化考試技術的企業(yè)并不多,我們以比較有代表性的軟云信息化考試方案為例進行闡述分析。
自2013年起,軟云開始逐步對信息化考試進行探索實踐,從題庫建設、到考務管理系統(tǒng)、再到智能考試系統(tǒng)及綜合測評,軟云不斷迭代升級,現(xiàn)已形成了一套完整的信息化考試技術方案,這與鄭方賢院長在《鄭方賢:以評價改革推動教育考試機構的專業(yè)化建設》一文中提到的考試機構建設要點不謀而合。
首先,文中提到“發(fā)揮信息技術的支撐作用,有效提升教育考試機構對大規(guī)模考試的組織能力?!避浽菩畔⒒荚嚰夹g方案以實現(xiàn)自動化、智能化、題庫化、和網絡化考試為目的,架構了完善的信息化考試系統(tǒng),覆蓋出題、制卷、編排、組考、閱卷、測評全過程,形成一個完整的考務閉環(huán),從而有效降低考試、考務部門的勞動強度,提高考試的組考效率,節(jié)省考試成本,為實現(xiàn)一年多考打下了堅實的基礎。至今歷時8年,已積累了相當豐富的學考機考組織經驗。
其次,文中指出對考試機構專業(yè)性的體現(xiàn)在兩方面:“一是從事專門行業(yè)或領域的考試。二是在考試的各個環(huán)節(jié)都有比較完備的安全保障措施,要以考試安全為中心建立組織管理體系、設計操作步驟、制定監(jiān)督措施等,確保考試全過程可控、可追溯?!?軟云信息化考試方案中的智能考試系統(tǒng)通過隨機組卷,人臉監(jiān)控、電子巡考等實現(xiàn)人工防舞弊向技術防舞弊的突破性轉變,提高了高中學考的公信力。軟云從2013年開始就為南昌市教育考試院提供服務,至2017年下半年,已實現(xiàn)了高中學考所有11門課程的機考全覆蓋,進一步驗證了其安全性及公信力。
最后,文中引用了《深化新時代教育評價改革總體方案》中的一段話“堅持科學有效,改進結果評價,強化過程評價,探索增值評價,健全綜合評價,充分利用信息技術,提高教育評價的科學性、專業(yè)性、客觀性?!倍浽瓶萍急旧淼钠髽I(yè)定位就是一家“以測評為核心的教育大數(shù)據服務提供商”,其核心業(yè)務板塊均是圍繞著大數(shù)據測評展開。軟云信息化考試技術方案是以“四標準三平臺兩基地一評價”為建設特色,其中“一評價”即是運用相同標準尺度的多元綜合評價,最終目標就是實現(xiàn)以評促學、以評促教、以評促管,從而達到有質量的教育公平。
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