個性化教育是一個宏大的命題,也是我們千百年來的教育求索。個性化教育的最終目標,就是實現(xiàn)“一生一案”,真正為每一個學生提供適合的教育。

在世界范圍內,對于個性化教育的探索正在廣泛覆蓋,眾多商界大佬資助個性化教育的新聞層出不窮:扎克伯格創(chuàng)辦AltSchool,比爾·蓋茨提出蓋茨基金會未來在教育領域主要關注三個方面:關注那些有效的個性化學習產(chǎn)品、針對個性化學習產(chǎn)品提供的行之有效的評估方法、采用那些被證實有效的教育科技產(chǎn)品等等。

而在我國,對于個性化教學的探索也在不斷深化。上圖中的雙線教學體系就是在線教育頭部企業(yè)掌門教育在個性化領域的探索成果之一。作為一家善于做效果的企業(yè),掌門教育從2014年轉型線上教學以來,對于個性化的探索堅定而深入,目前已成為該領域的優(yōu)秀代表之一。深入分析掌門的個性化教學優(yōu)勢,能夠發(fā)現(xiàn)通過真人教師和智能科技雙線融合的方式來激活模式優(yōu)勢是其多年發(fā)展的重要抓手。

真人教師給予成長“強關注”

掌門教育以一對一全學科教學切入在線教育領域,經(jīng)過6年深耕已經(jīng)成為賽道絕對頭部。據(jù)艾媒咨詢《2019-2020中國在線教育行業(yè)發(fā)展研究報告》顯示,掌門教育旗下掌門1對1在在線1對1全科輔導賽道用戶份額已近80。

一方面,相較于其他在線教學模式,在線一對一體驗直接、反饋渠道短,老師與學生高效匹配,教學效果也最容易檢驗。對于學習力、自驅力、自制力普遍性有限的中小學生而言,具有強監(jiān)督性的在線一對一模式更讓家長放心。

另一方面,在線一對一可以為用戶提供更受尊重的體驗和更有溫度的教育。甚至從長期影響上來看,一對一的在線教育可以改善班課教師對部分學生個體關注度缺位等問題,有助于提高學生學習的積極性和信心。

從本質上來看,一對一個性化教學的教學是“交互式”的,能提供更多課上、課后監(jiān)管,強化學習過程管控,同時能提供對學生而言更受尊重和更舒適的體驗,尤其成績處于中下游、在班級中不受重視的學生。掌門教育聯(lián)合創(chuàng)始人吳佳峻表示,“在線教育的優(yōu)勢之一就是能關照到不同群體的教育需求,在一對一教學中,老師對孩子的影響是長遠的,并且每個老師都代表著掌門的水平,這是我們特別關注教師的原因?！?/p>

在招聘時,除對在線教師的招聘要求除了常規(guī)的考評維度外,掌門還對善于調動課堂氣氛、學生學習熱情,了解中小學生心理,因材施教等能力提出了更高的要求。

在個性化師資打造上,掌門已形成一套嚴密的體系,創(chuàng)造性提出打造創(chuàng)新型、復合型、服務型教師隊伍的人才戰(zhàn)略,與此同時,嚴格的入職篩選體系和長效培訓機制為師資奠基,教研院、教學院強強聯(lián)合的“雙院聯(lián)培”制,打造標準化、規(guī)范化、智能化教學管理質量體系,為教師綜合賦能。

而在師生精準匹配上,掌門利用智能師生匹配系統(tǒng),在學生和老師身上提煉出上百個性標簽,根據(jù)歷史匹配數(shù)據(jù)及契合度測試,將其一一對應,實現(xiàn)智能化匹配。隨著教學的不斷深入,標簽的維度將不斷細化和豐富,從而讓這種匹配變的更加精準。

篩選、培養(yǎng)、匹配,掌門在教師端構建起自己的“三級火箭”模式,不僅幫助教師實現(xiàn)個人能力的多維提升,也能在實際授課中為不同教學需求的用戶帶來更加靈活的課堂體驗,實現(xiàn)因材施教、按需施教,做到人性化與精細化相結合,讓教育更有力度和溫度。

智能科技描畫學習者地圖

模式是個性化教學的基礎,科技則讓個性化教學規(guī)模化成為可能。

如何支撐千萬級別學子的個性化學習?在線教育企業(yè)在科技賦能上,走上了規(guī)模化之路。吳佳峻表示,在線教育在推動個性化教育上,將以強技術屬性,充分利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、腦科學等新技術實現(xiàn)教育的創(chuàng)新突破,為推動教學管理升級、創(chuàng)新教育組織形態(tài)、豐富學習方式等方方面面進行賦能。

這也是掌門選擇做重后端的內在邏輯。掌門教育將智能科技賦能到多個性化教學環(huán)節(jié),搭建起完整的在線教育智能化體系路徑,實現(xiàn)了“AI in all”的互動教學方式,以科技串聯(lián)起智能化管控全流程。

在教研內容上,掌門超萬人教研團隊深研各地學情考情,自主研發(fā)2500萬智能課件、2000萬智能題庫、32萬在線知識元切片和2800萬智能作業(yè)為支撐,全面覆蓋全國600個省市縣,95個版本,涵蓋3個難度等級,依托全學科12萬知識顆粒打破地域限制,實現(xiàn)學科和學情的廣泛覆蓋。

在數(shù)據(jù)應用上,基于千萬用戶學習畫像大數(shù)據(jù)與整體學習軌跡,掌門教育已積淀出用戶學習數(shù)據(jù)、標簽化題目大數(shù)據(jù)和視頻教學課堂三大優(yōu)勢數(shù)據(jù)庫。對每個學員進行標簽化處理和學習行為數(shù)據(jù)畫像分析,掌門教育搭建貫穿課前、課中、課后三位一體化的掌門智能化教學鏈條,助力個性化教學體驗升級。

在教學鏈條中,課前,多元智能動態(tài)測評系統(tǒng)在課前為學生提供動態(tài)化、精準性、全方位學習測評,實現(xiàn)師生高度匹配。學情分析雷達圖幫助老師及時調整學習策略,打造個性化學習路徑;課中,掌門自主研發(fā)的“掌芯”課件依托涵蓋了知識點、考點、題目和概述的海量知識切片,幫助了解學生能力維度從而提供針對性地進行輔導。課后,智能作業(yè)系統(tǒng)對課堂數(shù)據(jù)畫像進行分析,結合AI題庫資源精準推送課后作業(yè),幫助學生不斷調整學習節(jié)奏,優(yōu)化學習路徑。

技術的應用貫穿于個性化教學的方方面面。個性化要真正以學習者為中心,就是要讓每個孩子都能被看見,每個孩子不同的需求能得到回應。育人是一場沒有終點的長跑,掌門教育對于個性化教學的追問與求索也將永不停歇。