推行校管家的經(jīng)驗(yàn)

很感謝校管家為達(dá)慧積累了這么多寶貴的數(shù)據(jù)，不過這一切的前提，是全校上下都能很好地將系統(tǒng)用起來。那么前期，達(dá)慧是如何推行校管家的呢?有3點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可分享：

1、在全校樹立以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向的意識(shí)

作為校長，首先要樹立數(shù)據(jù)意識(shí)。數(shù)據(jù)永遠(yuǎn)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存與發(fā)展的根基，我們要積極地去沉淀這些數(shù)據(jù)，并以此作為戰(zhàn)略計(jì)劃、指標(biāo)制定、市場分析的依據(jù)。達(dá)慧的具體做法是：要求大家匯報(bào)工作、做決策時(shí)要以數(shù)據(jù)說話，這促使大家不得不關(guān)注數(shù)據(jù);

2、多部門融合，一起推行校管家

據(jù)我了解，很多學(xué)校把推行校管家這項(xiàng)事務(wù)安排在某一個(gè)部門、或某一位領(lǐng)導(dǎo)身上，由此再慢慢輻射開來，雖前期能較快開展工作，但整個(gè)推行過程會(huì)十分漫長、吃力。達(dá)慧的做法是多部門融合，一起去推這件事。舉個(gè)例子，我們首先讓運(yùn)營和財(cái)務(wù)融合在一起，推行校管家。上系統(tǒng)前，我們抽調(diào)了大量人力到這2個(gè)部門。同時(shí)，我們也在每個(gè)部門安排了系統(tǒng)專員，將部門其他成員帶動(dòng)起來，用這種相互交織、影響的方式來推行，效率很高。

3、培訓(xùn)+績效雙聯(lián)動(dòng)

很多學(xué)校用不好系統(tǒng)，主要有2個(gè)原因，1是員工不會(huì)用，2是員工不愿改變原有的習(xí)慣。于是，達(dá)慧用培訓(xùn)+績效考核來促成此事。我們已經(jīng)記不清，為了推行校管家，達(dá)慧召開了多少場培訓(xùn)，制定了多少條制度。

好在一切的努力，讓我們終于有了今天的回報(bào)。我們非常慶幸，6年前選擇了校管家，并堅(jiān)定地在學(xué)校推行它!

愿每一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都能堅(jiān)定決心，借助科技的力量，獲得超預(yù)期的回報(bào)與增長!