近日，斑馬AI課 “十三五”教育部重點課題開題發(fā)布會在斑馬AI課北京總部正式召開。多位學(xué)科教研專家蒞臨發(fā)布會，共同聽取斑馬AI課教育研究院院長、課題組負(fù)責(zé)人修佳明老師就《基于人工智能的少兒教育發(fā)展研究》這一課題的初步成果展示，并給予指導(dǎo)建議。其實隨著技術(shù)的迭代，一直以來教育行業(yè)對于新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用探索從未停止。2018年3月5日的政府工作報告強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用，在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化、體育等多領(lǐng)域推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”。一系列的政令頒布和實施意味著“線上教學(xué)”常態(tài)化在未來的教育教學(xué)中將成為可能，也受到業(yè)內(nèi)專家的廣泛關(guān)注。

著名語文學(xué)科專家、首批國家級骨干教師崔琪老師在談到課題時表示：“少年兒童的教育非常重要，我看到斑馬AI課以后覺得非常欣喜，而且非常欣慰，終于有企業(yè)關(guān)注最重要的少兒成長，而且從2017年開始到現(xiàn)在已經(jīng)成績斐然。我覺得這當(dāng)中有幾點特別值得我們欣慰和期待：斑馬AI課對學(xué)生的習(xí)得、動手和空間建模能力的培養(yǎng)做的非常好，同時我也希望斑馬AI課未來能夠?qū)ι倌陜和乃季S品質(zhì)養(yǎng)成做重點關(guān)注。”

著名英語教研專家張魯靜老師也表示：“AI教育是教育領(lǐng)域的大勢所趨，是非常好的教學(xué)輔助，可以幫助教育工作者實現(xiàn)很多傳統(tǒng)教育中無法實現(xiàn)的內(nèi)容。斑馬AI課的教研課題關(guān)注AI的浸入式學(xué)習(xí)環(huán)境對兒童英語學(xué)習(xí)的影響，從而為孩子們呈現(xiàn)更好的教學(xué)形式。人工智能技術(shù)與動畫等多種視頻方式的結(jié)合，可以幫助學(xué)生提升第二語言習(xí)得的效果，我們非常歡迎這樣的教研和創(chuàng)新?！?/p>

斑馬AI課《基于人工智能的少兒教育發(fā)展研究》所涵蓋的內(nèi)容包括人工智能在少兒教育中的應(yīng)用探索、自適應(yīng)學(xué)習(xí)在少兒教育中的應(yīng)用、視覺手段對少兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)的影響探索、AI互動課程對少兒學(xué)習(xí)動機(jī)的研究、數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)研究、語言學(xué)層級網(wǎng)絡(luò)模型等諸多方面，對這些研究的探索和提升將有效幫助孩子實現(xiàn)有意義的習(xí)得，特別是斑馬AI課教研及教學(xué)應(yīng)用環(huán)節(jié)中的重要案例同樣受到了專家們的高度贊譽(yù)。

數(shù)學(xué)教研學(xué)科專家薛文敘老師在談到斑馬AI課的課題時評價到：“21世紀(jì)能力的發(fā)展更加關(guān)注學(xué)習(xí)者的核心素養(yǎng)發(fā)展，兒童的綜合素質(zhì)是兒童教育的重要目標(biāo)，是國內(nèi)外教育體系的重要組成部分，如我國的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》框架。在線教育不應(yīng)只關(guān)注單純的知識學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重孩子多種核心能力的培養(yǎng)。比如在兒童數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)中不應(yīng)該只關(guān)注計算，而不重視數(shù)感能力的培養(yǎng)，我們應(yīng)該認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育的目的是提升孩子運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)需要教師在授課過程中靈活運用多種教學(xué)法，精心設(shè)計課程，或通過有效的互動方式提高學(xué)生的交際能力。斑馬AI課的研究、從教學(xué)理論、教學(xué)方法等方面對課程設(shè)計進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和嘗試，借助人工智能和大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，可以突破傳統(tǒng)教育的發(fā)展瓶頸?！?/p>

TIP(全封閉公益英語師資培訓(xùn))課程設(shè)計專家、《牽手冬奧—市民實用外語手冊》作者、《牽手冬奧》系列公益講座負(fù)責(zé)人周敏研究員評價到：“斑馬AI課所表現(xiàn)出的通過卓越課程能力對孩子實現(xiàn)潛移默化的改變讓我十分感動，我們有幸見到教育的“千人千面”真正得以實現(xiàn)，斑馬AI課的成就展現(xiàn)了極強(qiáng)的企業(yè)社會責(zé)任感。”

國家教育部考試中心原調(diào)研員、教授、《中國考試》雜志副主編、教育部國家教師科研規(guī)劃課題教師發(fā)展專業(yè)研究卓越教師素養(yǎng)研究與評價專題課題組負(fù)責(zé)人、教育部全國教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人王大赫教授表示：“我們將斑馬AI課《基于人工智能的少兒教育發(fā)展研究》納入到教育部“十三五”重點課題的研究，這是一項很有意義的研究，該項研究以教育的本質(zhì)為基礎(chǔ)追根尋源，從教育的角度探尋技術(shù)的加持力，用AI的手段促進(jìn)教育流程再造，提高教育服務(wù)的精準(zhǔn)化水平，提升教育對象的習(xí)得效果，這些領(lǐng)域的研究將促進(jìn)在線教育行業(yè)在教研和科研領(lǐng)域的創(chuàng)新，更好的將AI技術(shù)的先進(jìn)性融入到對孩子的教育中來。課題組也衷心的希望斑馬AI課做好研究，把更多有意義的教研成果運用到教學(xué)實踐中來，幫助更多孩子接受越來越好的教育?！?/p>

疫情的突發(fā)，使得教育行業(yè)加速進(jìn)入到人工智能時代，以斑馬AI課為代表的AI教育品牌在新技術(shù)應(yīng)用方面的不斷探索將對教育行業(yè)帶來質(zhì)的改變和提升，這些改變也必將有效促進(jìn)整個在線教育行業(yè)在專業(yè)和科技領(lǐng)域的研究應(yīng)用創(chuàng)新，為人工智能時代下教育的發(fā)展發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。