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《拇指班長(zhǎng)》作者商曉娜,瞅著真熟悉。
啊,孩子一年級(jí)的時(shí)候我買(mǎi)過(guò)《一年級(jí)的小蜜瓜》和《一年級(jí)的小豌豆》,也是她寫(xiě)的書(shū)!
在我心目中,她可以和寫(xiě)《淘氣包馬小跳》的楊紅櫻、寫(xiě)《米小圈上學(xué)記》的北貓一起封個(gè)“小學(xué)生最愛(ài)的三大作者 ”是一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有~
很多人不喜歡孩子看馬小跳、米小圈和拇指班長(zhǎng)這種小說(shuō),覺(jué)得太通俗淺薄了,沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。
論知識(shí)密集程度和語(yǔ)言文學(xué)性,這類書(shū)確實(shí)和名著沒(méi)法比,但仔細(xì)看,優(yōu)點(diǎn)也不少。
很多閱讀習(xí)慣不夠扎實(shí)的孩子,在三年級(jí)的時(shí)候會(huì)瘋狂迷戀漫畫(huà)書(shū),《大中華尋寶記》這一套簡(jiǎn)直泛濫成災(zāi)了,一個(gè)班的小朋友人手兩三本,然后交換看,搞得我很是焦慮了一陣子。
這本漫畫(huà)書(shū)對(duì)白簡(jiǎn)單,文字量少,作為漫畫(huà)畫(huà)風(fēng)也很一般,就是情節(jié)和沖突設(shè)置很抓孩子們的心,再加上一些搞笑噱頭,還生怕家長(zhǎng)反對(duì)一般,加了一些介紹各地特色景點(diǎn)的內(nèi)容,貌似很有知識(shí)點(diǎn)。然而就是本快餐書(shū),快餐吃一次可以,天天吃可不行啊。
于是我趕緊尋找一些好的泛讀故事,比如這本《拇指班長(zhǎng)》。
作為通俗故事書(shū),其實(shí)字?jǐn)?shù)還挺多的,小厚本,11萬(wàn)字。
對(duì)三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),正好。
一整個(gè)系列已經(jīng)出到21本啦!這一系列都看完可以提升一把閱讀速度。
孩子一放學(xué)就捧著書(shū)看,我說(shuō):“該吃飯啦!”
孩子說(shuō):“媽媽,你知道嗎?看這本書(shū)讓我特別想好好學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)呢!”
我心想,天哪,這簡(jiǎn)直老母親的福音啊,等她看完我趕緊瞧瞧怎么回事。
這情節(jié)還挺抓小學(xué)生的心。
孔冬冬發(fā)現(xiàn)教室墻壁上有個(gè)小洞,他就喝了變小的藥水,變成小小人,鉆到洞里去了小人國(guó),小人國(guó)里的林優(yōu)優(yōu)正在哭哭啼啼做作業(yè),磨磨蹭蹭,好長(zhǎng)時(shí)間完成不了。
孔冬冬自己做作業(yè)也老挨媽媽批評(píng),看到林優(yōu)優(yōu)這樣,就想幫助她,可是他不能停留太長(zhǎng)時(shí)間,他的爸爸媽媽在瘋狂找他呢!
在小學(xué)生無(wú)聊的日常寫(xiě)作業(yè)中,小主人公有一瓶可以隨意變大變小的藥水,還能鉆進(jìn)洞里,簡(jiǎn)直太吸引人了!
看完一本,孩子就想讀全套!
對(duì)我來(lái)說(shuō),這套書(shū)和其他小人兒的書(shū)相比,還是有不少遺憾的。
最枯燥的就是本書(shū)中的小人兒王國(guó),和現(xiàn)在的生活是一模一樣,一點(diǎn)異世界的感覺(jué)都沒(méi)有。還是在寫(xiě)作業(yè),逛超市,真讓人泄氣吶。
小主人公性格也不突出,感覺(jué)就是個(gè)比較活潑,普普通通的孩子。
繼續(xù)尋找小人兒系列寶藏書(shū)籍,如果你看過(guò),一定請(qǐng)留言告訴我呀~!
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