《拇指班長(zhǎng)》作者商曉娜，瞅著真熟悉。

　　啊，孩子一年級(jí)的時(shí)候我買(mǎi)過(guò)《一年級(jí)的小蜜瓜》和《一年級(jí)的小豌豆》，也是她寫(xiě)的書(shū)!

　　在我心目中，她可以和寫(xiě)《淘氣包馬小跳》的楊紅櫻、寫(xiě)《米小圈上學(xué)記》的北貓一起封個(gè)“小學(xué)生最愛(ài)的三大作者 ”是一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有~

　　很多人不喜歡孩子看馬小跳、米小圈和拇指班長(zhǎng)這種小說(shuō)，覺(jué)得太通俗淺薄了，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。

　　論知識(shí)密集程度和語(yǔ)言文學(xué)性，這類書(shū)確實(shí)和名著沒(méi)法比，但仔細(xì)看，優(yōu)點(diǎn)也不少。

　　很多閱讀習(xí)慣不夠扎實(shí)的孩子，在三年級(jí)的時(shí)候會(huì)瘋狂迷戀漫畫(huà)書(shū)，《大中華尋寶記》這一套簡(jiǎn)直泛濫成災(zāi)了，一個(gè)班的小朋友人手兩三本，然后交換看，搞得我很是焦慮了一陣子。

　　這本漫畫(huà)書(shū)對(duì)白簡(jiǎn)單，文字量少，作為漫畫(huà)畫(huà)風(fēng)也很一般，就是情節(jié)和沖突設(shè)置很抓孩子們的心，再加上一些搞笑噱頭，還生怕家長(zhǎng)反對(duì)一般，加了一些介紹各地特色景點(diǎn)的內(nèi)容，貌似很有知識(shí)點(diǎn)。然而就是本快餐書(shū)，快餐吃一次可以，天天吃可不行啊。

　　于是我趕緊尋找一些好的泛讀故事，比如這本《拇指班長(zhǎng)》。

　　作為通俗故事書(shū)，其實(shí)字?jǐn)?shù)還挺多的，小厚本，11萬(wàn)字。

　　對(duì)三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，正好。

　　一整個(gè)系列已經(jīng)出到21本啦!這一系列都看完可以提升一把閱讀速度。

　　孩子一放學(xué)就捧著書(shū)看，我說(shuō)：“該吃飯啦!”

　　孩子說(shuō)：“媽媽，你知道嗎?看這本書(shū)讓我特別想好好學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)呢!”

　　我心想，天哪，這簡(jiǎn)直老母親的福音啊，等她看完我趕緊瞧瞧怎么回事。

　　這情節(jié)還挺抓小學(xué)生的心。

　　孔冬冬發(fā)現(xiàn)教室墻壁上有個(gè)小洞，他就喝了變小的藥水，變成小小人，鉆到洞里去了小人國(guó)，小人國(guó)里的林優(yōu)優(yōu)正在哭哭啼啼做作業(yè)，磨磨蹭蹭，好長(zhǎng)時(shí)間完成不了。

　　孔冬冬自己做作業(yè)也老挨媽媽批評(píng)，看到林優(yōu)優(yōu)這樣，就想幫助她，可是他不能停留太長(zhǎng)時(shí)間，他的爸爸媽媽在瘋狂找他呢!

　　在小學(xué)生無(wú)聊的日常寫(xiě)作業(yè)中，小主人公有一瓶可以隨意變大變小的藥水，還能鉆進(jìn)洞里，簡(jiǎn)直太吸引人了!

　　看完一本，孩子就想讀全套!

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，這套書(shū)和其他小人兒的書(shū)相比，還是有不少遺憾的。

　　最枯燥的就是本書(shū)中的小人兒王國(guó)，和現(xiàn)在的生活是一模一樣，一點(diǎn)異世界的感覺(jué)都沒(méi)有。還是在寫(xiě)作業(yè)，逛超市，真讓人泄氣吶。

　　小主人公性格也不突出，感覺(jué)就是個(gè)比較活潑，普普通通的孩子。

　　繼續(xù)尋找小人兒系列寶藏書(shū)籍，如果你看過(guò)，一定請(qǐng)留言告訴我呀~!