馬上就要迎來(lái)孩子們翹首以盼的暑假，利用這個(gè)黃金時(shí)段到底是彎道超車還是縱情游玩，對(duì)于家長(zhǎng)而言選擇不同，孩子的未來(lái)也不同。激烈的升學(xué)壓力為課外輔導(dǎo)行業(yè)帶來(lái)了巨大的潛力，目前社會(huì)關(guān)注度比較高的有大智教育和學(xué)而思，但大智教育和學(xué)而思選哪個(gè)成為不少家長(zhǎng)頭疼的問題。

　　現(xiàn)如今社會(huì)用人單位對(duì)求職者的學(xué)歷要求日益提高，而小升初、中考、高考所錄取的學(xué)?；径际浅孰A梯狀分布，一步一個(gè)腳印為下一步的成績(jī)打基礎(chǔ)，許多學(xué)生一開始入學(xué)便把考研、考博、出國(guó)留學(xué)等定為奮斗目標(biāo)。我國(guó)多少年來(lái)一直實(shí)施的是應(yīng)試教育，單單以考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)定學(xué)生的優(yōu)劣好壞，所以不少學(xué)生會(huì)選擇課外輔導(dǎo)來(lái)幫助自己打好這個(gè)基礎(chǔ)，提高成績(jī)。

　　大智教育和學(xué)而思都是被各位家長(zhǎng)和學(xué)生廣泛關(guān)注的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，兩者之間均有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。如大智教育擁有十九年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)梳理和重點(diǎn)把握上面均有自己的獨(dú)到見解。為切實(shí)高質(zhì)量抓好教研工作，大智相繼出臺(tái)了教研發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)了“一攬子”式的教研管理舉措，并搭建了教研會(huì)議系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)教研中心對(duì)區(qū)域教研全方位、立體式管控。同時(shí)大智委托現(xiàn)代教育出版社發(fā)行教材30多套，制定大學(xué)科規(guī)劃50多類，并相繼出臺(tái)了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及功能性課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)而思是2003年成立的，算得上是國(guó)內(nèi)較早整合“互聯(lián)網(wǎng)”與“教育”兩大領(lǐng)域的中小學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)之一，引入“授課老師+輔導(dǎo)老師”的雙師模式，在2016年正式推出“直播+輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)時(shí)在線的互動(dòng)教學(xué)、隨堂講義、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)來(lái)獲得全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。但是總的來(lái)說(shuō)學(xué)而思重點(diǎn)是針對(duì)應(yīng)試教育的，像語(yǔ)文數(shù)學(xué)還可以試試，英語(yǔ)確實(shí)不是他們的強(qiáng)項(xiàng)。

　　大智和學(xué)而思選哪個(gè)并沒有直接的答案，還是要看學(xué)生適合哪種教學(xué)模式，如果偏愛線上教育那么可以選擇學(xué)而思，如果想要濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)獲得線下老師交流的話，那么可以選擇大智教育，依據(jù)自身?xiàng)l件、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行綜合考慮才是重中之重。