隨著元宵節(jié)的臨近，全國各地的孩子們即將告別又一個超長寒假，返校“歸籠”。而每一個開學(xué)季，家長和孩子們都要面臨一個過渡期，如何盡快的幫助孩子擺脫“開學(xué)綜合癥”，iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)相關(guān)負(fù)責(zé)人提醒，如下五大事項需要家長和孩子共同關(guān)注。

科學(xué)防疫，家校共建

雖然我國疫情防控已經(jīng)取得巨大勝利，目前國內(nèi)也不存在中高風(fēng)險地區(qū)，但家長和孩子首先要配合學(xué)?？茖W(xué)防疫，因為疫情防控還是重中之重，比如輔導(dǎo)孩子規(guī)范填寫“返校健康承諾書”，常備口罩、洗手液、消毒紙巾等防疫物資。

同時，讓孩子繼續(xù)保持一年多以來已經(jīng)養(yǎng)成的疫情防控和個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩、不聚集等等。

安全意識，常記心間

對于中小學(xué)階段的孩子來說，安全意識是需要反復(fù)強調(diào)和提醒的。無論在學(xué)校、在途中還是在家里，交通安全、食品安全和用電安全，需要孩子們有意識的重視。

iEnglish還提醒，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)和手機的年齡提前，需要面對復(fù)雜、多發(fā)的新型電信詐騙、電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)情感詐騙等。比如高傭金刷單、中獎、紅包、充值等，家長需要提醒孩子們不好奇、不貪心、不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，同時加強孩子在使用手機、社交軟件、支付工具方面的監(jiān)督與教育。

作業(yè)歸類，好習(xí)慣繼續(xù)堅持

開學(xué)季，家長陪伴孩子完成寒假作業(yè)的查漏補缺和歸類整理十分必要，也是陪伴孩子、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真對待寒假作業(yè)的好習(xí)慣之一。整理歸類作業(yè)，有利于幫助孩子自然過渡到下學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃中，實現(xiàn)家校的銜接。

而對于iEnglish的用戶來說，不少孩子正在參加iEnglish英語訓(xùn)練營的挑戰(zhàn)，無論是21天營、100天營、365天營甚至是1000天營，相信通過一個假期的堅持，孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，不間斷閱讀也豐富了孩子們的認(rèn)知和知識儲備以及英語能力。

隨著開學(xué)季的到來，學(xué)校學(xué)習(xí)恢復(fù)正常，如果是習(xí)慣在正常上課時間閱讀的孩子，就需要家長陪同調(diào)整閱讀時間，堅持完成每天的閱讀任務(wù)，不僅是完成一次閱讀訓(xùn)練營的挑戰(zhàn)，也是一個可以陪伴孩子一生的好習(xí)慣。

配合學(xué)校手機管理，避免僥幸

早在寒假之初，教育部就印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，在2月23日教育部召開的新聞發(fā)布會上，繼續(xù)強調(diào)了中小學(xué)手機管理事宜。

教育部要求，新學(xué)期開學(xué)后，各地各校要按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細(xì)化管理措施。學(xué)校要做好家校溝通工作，把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每個學(xué)生，爭取理解與支持。同時，要準(zhǔn)備好必要的手機統(tǒng)一保管裝置?？h級教育行政部門要加強工作指導(dǎo)和日常監(jiān)督，確保有關(guān)要求全面落實到位。希望廣大家長加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，形成家校協(xié)同育人合力。

iEnglish相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，家長和孩子要充分認(rèn)識教育部從制度層面“禁止”手機入課堂的必要性和重要性，和孩子做好溝通，不要心存僥幸，為學(xué)校管理增加不必要的負(fù)擔(dān)，不利于孩子自身的健康成長。此外，iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)具備通話功能，確實有必要的家長和孩子，可以通過iEnglish完成通話聯(lián)絡(luò)。

收心教育，和孩子共同做好時間管理

開學(xué)前，家長要以樂觀的態(tài)度、正確的方法、鼓勵的話語，正面引導(dǎo)孩子收心，讓孩子從心理上對新學(xué)期充滿期待和信心。

家長可以有意識的選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行陪伴和交流，比如春晚的某個節(jié)目，比如參加的iEnglish英語閱讀訓(xùn)練營甚至是某個電影、某個電視節(jié)目的觀后感想，從中挖掘有教育價值的內(nèi)容。

家長還要有意識的制造安靜的環(huán)境或者按照孩子在校期間的作息調(diào)整起居和飲食時間，幫助孩子提前調(diào)整生物鐘，適應(yīng)開學(xué)后的“時差”變化。

最后，還可以和孩子共同制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子學(xué)會做時間的主人，從小成為時間管理達(dá)人，甚至制定開學(xué)后的親子閱讀計劃，讓孩子感受家庭的學(xué)習(xí)氛圍。