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今天先跟大家分享一個(gè)疫情抗戰(zhàn)中的真實(shí)故事。
趙女士是深圳市的一位年輕的中學(xué)數(shù)學(xué)老師,平時(shí)授課認(rèn)真嚴(yán)厲,學(xué)生都很尊敬她。由于新冠肺炎疫情暴發(fā),春節(jié)之后的課程改由網(wǎng)課直播的形式進(jìn)行,趙老師也不得不加入了“直播”大軍的行業(yè)。一次在上網(wǎng)課的過(guò)程中,趙老師的丈夫在臥室外無(wú)意的喊了一句“親愛(ài)的,你的內(nèi)衣我?guī)湍阆春昧藪煸陉?yáng)臺(tái)了?!币粫r(shí)間引起軒然大波,直播間立刻炸開(kāi)了鍋,趙老師也害羞的第一時(shí)間關(guān)閉了直播。事后,部分家長(zhǎng)認(rèn)為上課期間出現(xiàn)這樣的言語(yǔ)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生了不良影響,也有的認(rèn)為這只是小意外而已;班級(jí)里有部分同學(xué)對(duì)趙老師的印象改觀,趙老師也表示好不容易在學(xué)生心中建立的威嚴(yán)形象全倒塌了。經(jīng)過(guò)更多的了解,很多老師表示,原本從未直播過(guò)的他們,授網(wǎng)課也是第一次,加上家人都在一起隔離,不能進(jìn)行戶外活動(dòng),有時(shí)候家人正常生活和直播會(huì)互相影響。
然而除了網(wǎng)課直播會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,其他直播也存在問(wèn)題。疫情期間,通過(guò)各種社交軟件或自媒體平臺(tái)我們可以看到,在疫情期間百業(yè)蕭條,唯有直播行業(yè)持續(xù)走高。無(wú)論是網(wǎng)課,還是吃播,或者健身教學(xué)直播都大為火熱。很多在家無(wú)事可做的人都嘗試了人生第一次直播,而像網(wǎng)課直播等行為更是成為一些人工作的一部分,這也對(duì)共同生活的家人造成了新的困擾。如何解決直播中家人的個(gè)人隱私問(wèn)題、避免家人在直播中插入“畫外音”、減少家庭或環(huán)境的其他噪聲影響成為急需解決的行業(yè)問(wèn)題。
針對(duì)這一系列問(wèn)題,海岸語(yǔ)音的小伙伴們有了新的靈感。
深圳海岸語(yǔ)音公司在2019年推出一款名為智音終端的產(chǎn)品,應(yīng)用了國(guó)內(nèi)目前唯一的聲矢量指向性拾音技術(shù),可以對(duì)特定范圍內(nèi)進(jìn)行精準(zhǔn)拾音的同時(shí),完全屏蔽其余方向上的所有聲音。海岸語(yǔ)音公司的智音終端產(chǎn)品利用八麥深度學(xué)習(xí)降噪技術(shù)對(duì)拾音范圍內(nèi)的聲音進(jìn)行高品質(zhì)降噪,保留高保真聲音,連接手機(jī)或電腦后可以直接輸出音頻。
利用智音終端指向性的產(chǎn)品特性,用戶可以完美解決上述所提到的一系列問(wèn)題,或許也算是為另外一種抗擊疫情的方式。而且智音終端操作非常簡(jiǎn)單方便,整個(gè)產(chǎn)品只用一個(gè)按鍵就可以控制,通過(guò)單擊按鍵及對(duì)應(yīng)的指示燈顯示就可以選擇拾音方向。在直播中與她人互動(dòng)時(shí),用戶也可以開(kāi)啟雙向指向性功能,使交流更為清晰通暢。最新的wifi版本可以代替之前的usb連接版本,做到無(wú)線連接手機(jī)使用。
在經(jīng)過(guò)對(duì)智音終端針對(duì)直播場(chǎng)景進(jìn)行一些優(yōu)化后,我們選擇了一些主播、老師以及網(wǎng)課學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)試用。經(jīng)過(guò)一周多的時(shí)間后,絕大部分主播、網(wǎng)課老師和學(xué)生使用后表示,確實(shí)解決了他們直播中容易受打擾的問(wèn)題。
其中的一位試用者陳先生是深圳一家公司的高管,疫情期間在某平臺(tái)開(kāi)始直播分享生意經(jīng),粉絲雖然不算多,但本著不打擾家人、對(duì)客戶負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行了試用。最開(kāi)始陳先生認(rèn)為智音終端的聲矢量指向性拾音技術(shù)只是一個(gè)宣傳噱頭而已,如今,智音終端已經(jīng)變成了陳先生直播中僅次于手機(jī)和支架的必需品。陳先生表示,無(wú)論是家里人說(shuō)話、寵物叫聲,或者是做飯、做家務(wù)、窗外的汽車聲音智音終端都可以屏蔽掉,完全不會(huì)被收入直播中。即使是家人在旁邊播放音樂(lè),直播的聲音依然清晰、雜音極少。
由于智音終端的靈感源自數(shù)學(xué)老師趙女士,我們特意尋找了一位同樣上網(wǎng)課的蔡先生。蔡先生是深圳一名小學(xué)語(yǔ)文老師,也面臨著直播和家庭生活互相影響的問(wèn)題。在他進(jìn)行網(wǎng)課直播時(shí),對(duì)于一些年紀(jì)偏小的學(xué)生來(lái)說(shuō),不止自己這邊環(huán)境會(huì)被對(duì)方打擾,在與這些年紀(jì)小的學(xué)生互動(dòng)時(shí),如果自己這邊環(huán)境有噪聲的話對(duì)方也會(huì)聽(tīng)不清楚。在我們的勸說(shuō)下,蔡老師嘗試使用智音終端進(jìn)行直播中的收音。在一周試用后,蔡老師表示“這東西哪買,我給我同事也推薦幾個(gè)去!以前我一上網(wǎng)課,全家都跟著上課一樣?,F(xiàn)在終于能避免一人直播全家噤聲的問(wèn)題了。”
有些試用智音終端的學(xué)生家長(zhǎng)表示,以前孩子上網(wǎng)課過(guò)程中,全家都不敢出聲打擾,本就無(wú)所事事的隔離生活變得更為枯燥煩悶。但現(xiàn)在用了智音終端之后情況好轉(zhuǎn)很多,即使孩子在上網(wǎng)課,家里也可以進(jìn)行正常生活?yuàn)蕵?lè)。
海岸智音產(chǎn)品最初設(shè)計(jì)初衷是為了應(yīng)用于對(duì)話場(chǎng)景及多人環(huán)境下的單人說(shuō)話場(chǎng)景,主要功能是將一面兩種情況的對(duì)話進(jìn)行文字轉(zhuǎn)寫記錄。
對(duì)于兩人對(duì)話場(chǎng)景,智音終端可以做到雙指向降噪拾音,其余方向聲音屏蔽,并且可以將兩人的對(duì)話音頻和內(nèi)容分離,更便于整理和修改。目前,這款產(chǎn)品在公檢法審訊、銀行雙錄、記者采訪、心理醫(yī)生問(wèn)診上都有應(yīng)用案例。
對(duì)于多人環(huán)境下單人說(shuō)話的場(chǎng)景,主要是如會(huì)議等,智音終端在保證指向性降噪拾音的同時(shí),還因?yàn)樵O(shè)計(jì)小巧,不會(huì)對(duì)說(shuō)話人進(jìn)行遮擋,也對(duì)坐姿沒(méi)有限制,方便了現(xiàn)場(chǎng)拍攝的要求。
但市場(chǎng)變化日新月異,一場(chǎng)意料之外的新冠肺炎疫情不但改變了春節(jié)的過(guò)法、影響了所有人的生活方式,同時(shí)也對(duì)絕大部分行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境造成巨大的沖擊。可以預(yù)見(jiàn),更多智能化、健康化、甚至無(wú)接觸式的產(chǎn)品,會(huì)進(jìn)入更多人的視野。智音終端似乎在我們預(yù)計(jì)之外的市場(chǎng)有了更多需求。如何適應(yīng)市場(chǎng)變化,利用現(xiàn)有的積累進(jìn)行快速轉(zhuǎn)變,應(yīng)該是比“萬(wàn)丈高樓平地起”更高效的更簡(jiǎn)潔的做法。有這樣能力的前提是多年來(lái)海岸語(yǔ)音的積累,智音終端的成功是以掌握自己的核心算法與技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)的。而類比于直播等同樣靠聲音進(jìn)行傳播的行業(yè),可以聯(lián)想的語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音控制、Aiot等技術(shù)或許會(huì)有更多應(yīng)用場(chǎng)景和嶄新的使用方法。我們,海岸語(yǔ)音作為一家有社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)腁I公司,正在進(jìn)行更多思考與嘗試。
小花絮:后續(xù)海岸語(yǔ)音聯(lián)系了趙老師,主動(dòng)推薦她嘗試使用智音終端。雖然之前的直播事故趙老師不愿意再提起,但還是進(jìn)行了試用并最終認(rèn)可了智音終端的效果,“即使丈夫在我上網(wǎng)課過(guò)程中喊我的昵稱也不會(huì)成為話外音被學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)了?!?/p>
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