?　　這兩天，國內(nèi)疫情逐漸趨穩(wěn)，全國各地各學(xué)校的開學(xué)時(shí)間也相繼確定了下來。與疫情居家還相對清閑的日子不同，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)日子的到來讓家長們的生活也逐漸回到“正軌”，回到了既要忙于工作，又要擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)的艱難狀態(tài)。

　　難以過渡的急轉(zhuǎn)彎

　　對于中國家長而言，孩子的學(xué)習(xí)問題是人生中的一大轉(zhuǎn)折，努力幫助他們尋找優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)路徑，未雨綢繆是很多父母的常態(tài)，但就像山路急彎， 只有當(dāng)來到面前的時(shí)候，父母們才會(huì)知道這彎到底有多急。

　　初高中是基礎(chǔ)教育中，對孩子來說學(xué)習(xí)能力、思維要求最大的兩個(gè)階段，孩子心智尚在成長，所以父母的引導(dǎo)尤為重要?？梢韵胂?，在一個(gè)準(zhǔn)備充分的旅游計(jì)劃中，精煉出舒適安全的的路線安排總是能讓人更好地享受沿途風(fēng)景，但在學(xué)習(xí)路徑上，“車到山前必有路”和“意外美麗的風(fēng)景”并不存在的，孩子的好成績來源于精煉出的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)方法和高效的提升路徑，這是父母都需要承擔(dān)的責(zé)任。

　　不是 孩子 一個(gè)人的道路

　　每一個(gè)處在關(guān)鍵學(xué)習(xí)期的孩子，家長都希望盡可能地陪著走完最艱難的道路，但在學(xué)習(xí)上，家長既是最關(guān)心的，也是最不了解的人。輔導(dǎo)班、家教、線上網(wǎng)課毫不吝嗇，這是大多數(shù)父母片面認(rèn)為的關(guān)心，以及與孩子的“一路前行”，忽略課程的模式、大小班的模式和老師風(fēng)格，盡可能做一些簡單的工作，從孩子的視角來看，父母只不過是自己學(xué)習(xí)生活中的旁觀者而已。

　　溯源而上，缺乏精煉孩子的學(xué)習(xí)路徑動(dòng)力來源的就是以成績作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的“教條主義”。撇開文科類需要知識儲(chǔ)備的學(xué)習(xí)科目，數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的培養(yǎng)也絕非一蹴而就，孩子優(yōu)異成績的來源也需要父母在更多方面付出努力和心血，幫助孩子的提升精煉可能性，避免雞飛狗跳的“勸學(xué)”環(huán)節(jié)，這不是孩子一個(gè)人能夠輕松完成的

　　缺乏的不過是一堂 好 課

　　客觀來看，精煉優(yōu)質(zhì)路徑、實(shí)現(xiàn)高效提升和簡單報(bào)課、督促上課的差別不過是一堂好課而已，工作忙、缺乏時(shí)間、朋友推薦讓很多父母成為了盲目選課的反面典型。在周十五精煉數(shù)學(xué)這樣優(yōu)質(zhì)的在線課程中，也不乏很多家長是沖著CCTV名師、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課的頭銜而報(bào)名，并沒有系統(tǒng)考察內(nèi)容和教學(xué)形式的，但無疑這些孩子是幸運(yùn)的。

　　作為節(jié)節(jié)高教育優(yōu)質(zhì)孵化的初中精品數(shù)學(xué)課程，其精煉數(shù)學(xué)提升方式的特色內(nèi)容和周十五老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式一直在業(yè)內(nèi)好評不斷。理性角度來講，即便是這樣的好課，家長也需要審視課程是否與自己孩子的性格、能力相匹配，謹(jǐn)慎地作出選擇，為孩子挑選、購買價(jià)值最高、提升最好的課程。

　　每道題的解法不一定唯一，好的課程有千千萬萬，提升路徑也殊途同歸。對于孩子來說，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)是他們本質(zhì)的關(guān)鍵工作，但從側(cè)面認(rèn)真了解孩子的性格和學(xué)習(xí)方式，經(jīng)常性地與孩子溝通，為孩子精煉一條合適、有效的提升路徑，是需要每個(gè)父母辨別甄選，認(rèn)真思考的，也是家長們需要學(xué)習(xí)的必備技能。