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活動(dòng)開始,志愿者老師首先帶孩子們在室外一起進(jìn)行了“護(hù)蛋行動(dòng)”游戲,快速吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了孩子們的參與活動(dòng)興趣。緊接著,志愿者老師給孩子們帶來了《心理知識(shí)小讀本(二)》中“感恩生命”中的繪本故事。僅僅展示繪本的封面,就已經(jīng)吸引了所有孩子的目光,志愿者老師拋出問題:猜猜這是一個(gè)什么故事?一石激起千層浪,一個(gè)小小的問題,孩子們踴躍參與。
本次活動(dòng)主要以體驗(yàn)式活動(dòng)為載體,運(yùn)用體驗(yàn)式教育的思路和方法,設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)或情境(寫給未來的自己),旨在引導(dǎo)孩子們以積極的心態(tài)面對生活、面對學(xué)習(xí),提高抗挫能力。體驗(yàn)式活動(dòng)設(shè)計(jì)“保護(hù)雞蛋寶寶”體驗(yàn)活動(dòng),邀請孩子們參與其中,期望他們能體會(huì)到守護(hù)生命的不易、生命的珍貴,體驗(yàn)生命的意義與價(jià)值。
活動(dòng)的最后,志愿者通過“寫給未來的自己”游戲的體驗(yàn),讓孩子們把參與活動(dòng)的感受以及想對未來自己說的話寫到便利貼上。通過此次活動(dòng)更是引導(dǎo)孩子們回憶成長歷程,激發(fā)孩子珍愛生命熱愛生活的情感,相信在活動(dòng)中播下感恩的種子,能助力孩子們成就更好的自己。
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