語言是人接收信息與輸出思想的媒介，具有很強(qiáng)的工具性與人文性。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門新的語言時(shí)，往往需要先經(jīng)過大量的語料輸入，才能具備進(jìn)行輸出的能力。在這之中，前期輸入語料的質(zhì)量直接影響后期輸出能力的高低。作為一家專為2-8歲孩子打造的在線教育產(chǎn)品，瓜瓜龍啟蒙英語學(xué)科精研兒童二語習(xí)得規(guī)律，定制開發(fā)符合這一年齡段孩子認(rèn)知水平與興趣點(diǎn)的課程內(nèi)容，通過大量地道語料的輸入，幫助孩子進(jìn)行自然而流利的英語輸出。

師資優(yōu)中選優(yōu) 資深北美外教帶來地道輸入

華盛頓大學(xué)Patricia Kuhl教授在研究嬰兒語言習(xí)得過程時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)處于0-7歲之間時(shí)，人對(duì)語音的分辨能力更強(qiáng)，能夠察覺出不同種類的語言間發(fā)音及語法結(jié)構(gòu)的細(xì)微差別，并根據(jù)輸入內(nèi)容的特點(diǎn)改變自己的語言模式。隨著年齡的增長(zhǎng)，人對(duì)語言的敏感度也逐漸減弱。這個(gè)研究也表明，7歲之前正是語言學(xué)習(xí)中規(guī)范發(fā)音、建立邏輯的關(guān)鍵時(shí)期。

為了更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，瓜瓜龍啟蒙聘用名校畢業(yè)的純正北美外教，在很大程度上保證了語音輸入的純正性。在speaking跟讀環(huán)節(jié)，瓜瓜龍啟蒙特別配有外教閱讀詞句時(shí)的面部特寫視頻，清晰地展示了外教發(fā)音時(shí)的口型，便于孩子進(jìn)行模仿。跟讀完成后，系統(tǒng)還會(huì)對(duì)孩子的發(fā)音進(jìn)行復(fù)播并作出打分，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，個(gè)性化的反饋激勵(lì)也提高了孩子練習(xí)的積極性。

同時(shí)，瓜瓜龍的外教老師全員持有國(guó)際英語教師TEFLamp;TESOL資格證書，且都有多年本地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分了解如何運(yùn)用面部表情和肢體語言吸引孩子的注意，調(diào)動(dòng)孩子情緒，能夠使用更利于孩子理解的方式、更易于孩子吸收的頻率進(jìn)行講授。在瓜瓜龍啟蒙的課堂上，孩子不僅可以學(xué)到地道的發(fā)音，還可以跟隨著英語母語者的思路一步步建立英語思維，擺脫中式英語邏輯，掌握英語表達(dá)習(xí)慣。

匠心打磨課程 趣味教學(xué)引導(dǎo)孩子自然輸出

在幼年時(shí)期，孩子對(duì)語言的吸收理解主要來自對(duì)外界事物的感知。瓜瓜龍啟蒙的英語課程完全從孩子的視角出發(fā)，根據(jù)2-8歲孩子的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，打造孩子可以理解的語言輸入。例如在學(xué)習(xí)“good evening”這一詞組時(shí)，瓜瓜龍啟蒙首先為孩子演繹了一場(chǎng)奇幻的冒險(xiǎn)，當(dāng)夜幕降臨，瓜瓜龍與它的好朋友Dr. Y先用“good evening”問候小鎮(zhèn)居民，再向他們尋求幫助，在與不同人物的對(duì)話情景中對(duì)這個(gè)詞匯進(jìn)行多次重復(fù)，加深孩子的理解與記憶。

對(duì)于孩子來說，直接提供“晚上好”這一詞義對(duì)詞組進(jìn)行記憶的過程是枯燥且低效的。瓜瓜龍啟蒙選用孩子喜愛的動(dòng)畫形式對(duì)詞匯加以呈現(xiàn)，并進(jìn)一步將其融入到生動(dòng)的動(dòng)畫場(chǎng)景中，恰好利用了孩子強(qiáng)大的形象思維。學(xué)完這節(jié)課后，當(dāng)孩子看到天色變暗時(shí)，就可以聯(lián)想到“good evening”這一日常用語，省去了中英轉(zhuǎn)換的多余步驟，直接將英語詞匯與所對(duì)應(yīng)的意象聯(lián)系了起來，幫助孩子掌握自然輸出的能力。這種方式不僅使英語學(xué)習(xí)變得更加有趣高效，對(duì)于后續(xù)孩子英語思維的建立也有助益。

瓜瓜龍啟蒙英語學(xué)科的課程與內(nèi)容設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循克拉申二語習(xí)得理論，對(duì)這一獲得國(guó)際公認(rèn)的理論研究成果做了高效運(yùn)用。瓜瓜龍希望讓啟蒙階段的孩子充分發(fā)揮語言敏感期的先天優(yōu)勢(shì)，以可理解的、有趣的大量語料輸入代替生硬的語法講解，用這種方式將有意識(shí)的“學(xué)得”變?yōu)闊o意識(shí)的“習(xí)得”。通過趣味多元的課程形式，瓜瓜龍啟蒙力求啟發(fā)孩子英語思維，幫助他們建立起英語與實(shí)際生活的聯(lián)系，自然而然地開始進(jìn)行英語輸出，像學(xué)習(xí)母語一樣自然習(xí)得英語。