2020年9月，北京春暉博愛(ài)兒童救助公益基金會(huì)承接了江西省羅霄山片區(qū)贛州地區(qū)的困境兒童和孤棄兒童心理健康評(píng)估及心理行為支持性服務(wù)社會(huì)工作服務(wù)示范項(xiàng)目，該項(xiàng)目已于2020年12月圓滿(mǎn)完成。

作為有著20多年一線兒童教育經(jīng)驗(yàn)的基金會(huì)，一個(gè)項(xiàng)目的完成并不意味著教育任務(wù)的結(jié)束。在項(xiàng)目承接初期，春暉博愛(ài)就對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了深入的探討和規(guī)劃，希望項(xiàng)目?jī)?nèi)的特需兒童在項(xiàng)目結(jié)束之后，仍然能夠獲得專(zhuān)業(yè)的康教融合支持。

因此，在春暉博愛(ài)與贛州市兒童福利院合作的過(guò)程中，除了完成項(xiàng)目的內(nèi)容外，還組建并培訓(xùn)了一支康教融合團(tuán)隊(duì)。通過(guò)招聘選拔、系列培訓(xùn)和實(shí)操知道，基金會(huì)培訓(xùn)師幫助福利院建立起一支能夠持續(xù)學(xué)習(xí)鉆研，并用專(zhuān)業(yè)的理念和行動(dòng)為特需兒童提供支持的教師隊(duì)伍，即使項(xiàng)目結(jié)束，這些教師依然能為孩子們提供康復(fù)和教育服務(wù)。

培訓(xùn)的過(guò)程中，教師們學(xué)習(xí)并實(shí)踐幫助兒童的重要理論和方法，比如安全情感依戀、回應(yīng)式教育撫育、全人全程全納和生活化康復(fù)，幫助福利機(jī)構(gòu)的特需兒童建立與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，增進(jìn)與成人和同伴之間的情感連接。

教師以構(gòu)建適宜兒童發(fā)展的環(huán)境為基礎(chǔ)，在每天的課程中，將兒童的自理能力、運(yùn)動(dòng)能力、情感社交與認(rèn)知探索相互融合，不僅豐富了兒童的生活，也促進(jìn)了兒童從自理能力到認(rèn)知能力的提高。

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，教師分別于9月、10月、11月和12月對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)兒童進(jìn)行了評(píng)估。以9月評(píng)估為基準(zhǔn)線，到12月時(shí)，項(xiàng)目?jī)?nèi)的特需兒童發(fā)生了顯著的變化，教師幾個(gè)月來(lái)的干預(yù)發(fā)揮了重要的作用。

為了讓孩子們能夠繼續(xù)受益，春暉博愛(ài)會(huì)在2021年持續(xù)進(jìn)行實(shí)地跟進(jìn)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)，不斷提升贛州市兒童福利院康教團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)能力。項(xiàng)目雖然結(jié)束了，但春暉博愛(ài)團(tuán)隊(duì)的關(guān)愛(ài)，一直不會(huì)離開(kāi)。

北京春暉博愛(ài)兒童救助公益基金會(huì)是2012年在北京注冊(cè)成立，于2017年取得公募資質(zhì)的基金會(huì)。我們通過(guò)招募和培訓(xùn)工作在一線的兒童照料者以及教育者，系統(tǒng)、科學(xué)、持續(xù)不斷地給予福利院孤殘兒童和鄉(xiāng)村留守兒童親情般的關(guān)愛(ài)和以?xún)和枨鬄橹行牡慕逃龘嵊；饡?huì)于2015年被評(píng)為5A級(jí)社會(huì)組織，并榮獲2015-2017年度“社會(huì)組織系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。春暉博愛(ài)目前通過(guò)運(yùn)營(yíng)三大核心項(xiàng)目模式服務(wù)福利院孤殘兒童和鄉(xiāng)村留守兒童，分別是：春暉媽媽項(xiàng)目、春暉關(guān)愛(ài)之家項(xiàng)目以及春暉守望項(xiàng)目。