張伯禮院士（圖片由受訪者提供）

“實際上，學科建設和經(jīng)濟建設、社會發(fā)展應該是無縫對接的。在一個應用學科的發(fā)展中，如果不能解決企業(yè)中的問題，這個學科就發(fā)展不了?！苯?，在第十六屆中國科技期刊發(fā)展論壇活動期間，中國工程院院士、天津中醫(yī)藥大學校長張伯禮接受人民網(wǎng)記者專訪時表示。

學科在解決產(chǎn)業(yè)面臨的問題中發(fā)展

張伯禮說，應用學科建設的任務，應該服務于經(jīng)濟建設，特別是現(xiàn)在的評估體系也在往這方面靠攏，無縫對接。把企業(yè)的問題轉(zhuǎn)化為科學問題進行研究，這正是學科發(fā)展的內(nèi)涵動力。有些基礎學科的發(fā)展要抓前沿問題，而應用學科的發(fā)展則是要解決產(chǎn)業(yè)中存在的問題，中藥學正是這樣的一個學科，當然不排除也有基礎研究。

3年前，天津中醫(yī)藥大學入選國家“雙一流”建設高校名單，中藥學入選“雙一流”建設學科名單。張伯禮介紹說，產(chǎn)業(yè)對中藥有重大需求。目前，中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模達到3萬億，中藥直接產(chǎn)業(yè)規(guī)模為1萬億。在這么大的市場規(guī)模下，我國的制藥水平雖然實現(xiàn)了機械化、自動化的2.0版，而國際先進水平則已經(jīng)達到4.0版的智慧制藥?！叭绾伪M快進行中藥制造業(yè)的升級迭代，實現(xiàn)數(shù)字化制藥、智慧制藥，這是中藥學科發(fā)展的方向。正是在這個過程中，我們努力探索高校和企業(yè)如何實現(xiàn)無縫對接。”

作為高校，主要任務仍是教學，不能坐而論道，而是要在實踐中通過科研來培養(yǎng)高層次復合型人才。企業(yè)則能夠提供科研所需的項目和經(jīng)費，目前，天津中醫(yī)藥大學幫助企業(yè)建立了十幾條數(shù)字化生產(chǎn)線，還幫助企業(yè)改造了很多大品種。在這個過程中，高校、企業(yè)加深了理解，雙方在相互支持、產(chǎn)學研用緊密結(jié)合中得到長足發(fā)展，實現(xiàn)多贏。展望未來，張伯禮認為，高校和企業(yè)要融合發(fā)展，你中有我，我中有你。目前，在國家發(fā)改委支持下，學校建設了4萬平米的產(chǎn)教融中心大樓，明年可以投入使用。在這里，有一條智慧制藥的示范生產(chǎn)線，設置了若干模擬工廠車間。企業(yè)正在探索把研究中心建在學校里，企業(yè)技術員和學校師生共同解決企業(yè)發(fā)展中遇到的問題。問題解決后，再把模擬車間的生產(chǎn)線放大到企業(yè)生產(chǎn)車間去。

今年2月，我國中醫(yī)藥系統(tǒng)第一個國家重點實驗室——組分中藥國家重點實驗室落戶天津中醫(yī)藥大學，這標志著在國家重點實驗室布局中有了中醫(yī)藥一席之地，中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究有了國家級創(chuàng)新基地。張伯禮表示，未來，學校將努力把中藥學學科做到更好，發(fā)揮其最大的經(jīng)濟支撐作用，把古老的中藥做到現(xiàn)代技術水平，造福中國人民的健康。

高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展

一般，企業(yè)更多的是了解自己的品種，對于其他企業(yè)同類品種的技術情況并不清楚。而高校超脫于企業(yè)之外，掌握前沿和領域技術的進展以及相關信息，可以指導企業(yè)開發(fā)有巨大市場潛力的新品種，同時還可以助力高新技術在企業(yè)的轉(zhuǎn)化，突出品種的優(yōu)勢和特點，將其做大做強。

每個品種有各自的特點，每個品種處方組成不一樣，工藝也不一樣，控制質(zhì)量的點和方法也不一樣。張伯禮告訴記者，學校中藥工程學院搞了7個技術模塊，可以幫助企業(yè)去做轉(zhuǎn)化。這7個模塊企業(yè)可以選，可以要7個，可以要5個，也可以要2個，因品種因企業(yè)因條件可以自主選擇，也可分步實施。

學校如何幫助企業(yè)把技術嫁接過去？張伯禮舉例說，2014年該校主持完成的項目“中成藥二次開發(fā)核心技術體糸創(chuàng)研及其產(chǎn)業(yè)化”榮獲國家科學技術進步獎一等獎?；貞浧甬敃r的情況，張伯禮記憶猶新。他告訴記者，本世紀初，全國熱衷于搞新藥，而自己的主張是：改造好大品種也是創(chuàng)新。企業(yè)有不少療效挺好的品種，但市場銷售額只有一兩億元，最多的不過3至5億元。而在國際上，十億美金才是大品種。怎么做大做強一個中藥的品種？企業(yè)提供需求，科研人員來解剖品種。為此，天津市科委給出了30個品種，每個品種政府給200萬元，企業(yè)配套200萬元，即一個品種投入400萬元。“我們分三批改造，經(jīng)過8年，把這30個品種都改造完了。從改造前的銷售額12億元提高到了50億元；從兩個過億元品種變成13個過億元品種，在國內(nèi)市場上的占有率顯著提升。像這樣，產(chǎn)教融結(jié)合，學校和企業(yè)實現(xiàn)雙贏。企業(yè)得到好品種，銷售額大幅提升；學校開拓新研究方向，研制出一批先進技術，在獲得了國家科技進步一等獎的同時，培養(yǎng)了一批復合型人才，在實踐中把高水平的實驗平臺搭建起來了?！?目前，中藥產(chǎn)業(yè)已成為我國獨具特色和少數(shù)具有原創(chuàng)優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)之一。然而，中藥科技基礎相對薄弱，制約了中藥品種做大做強。中醫(yī)藥如何走出國門，走得更遠？“一定是靠企業(yè)。在助力產(chǎn)業(yè)升級的過程中，最關鍵的問題就是技術創(chuàng)新和科技進步。高校只是科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明的支撐力量，企業(yè)才是走向國際的關鍵和生力軍。作為科技創(chuàng)新的源頭活水，在進行人才培養(yǎng)的過程中，學校需要與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新、聯(lián)合攻關，絕對不能閉門造車想當然地搞創(chuàng)新?！?