隨著在線教育的高速發(fā)展,輔導(dǎo)老師這個新職業(yè)蓬勃而起。幾年前,輔導(dǎo)老師還是個不為所知的崗位,如今已經(jīng)成為一個全新的職業(yè)群體。2020年7月,人社部公布9個新職業(yè)群體,輔導(dǎo)老師位列其中,被官方定名“在線學(xué)習(xí)服務(wù)師”。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,市面上在線學(xué)習(xí)服務(wù)師的從業(yè)者約有10萬名,在線學(xué)習(xí)服務(wù)師用自己的力量讓每一位學(xué)子獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗,猿輔導(dǎo)的陸老師就是其中之一。

加入猿輔導(dǎo)后,陸老師因為耐心、溫柔、負責(zé),深受猿寶們喜歡。陸老師認為,作為人類的靈魂工程師,教師就要堅守育人的使命。在小猿,陸老師一直將“為人師”的力量感傳遞到每一位學(xué)生,溫暖守護他們的成長。

在陸老師心里,她相信任何努力都是有意義的。剛加入猿輔導(dǎo)的那個暑假,陸老師碰到過一個初二的學(xué)生,對語文這門課程并沒有什么興趣,為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,陸老師每天變著花樣和他分享可能感興趣的時事熱點或歷史故事,有時候老師會讓孩子拿去考他爸爸媽媽,后來孩子也學(xué)得非?？鞓?他的媽媽也非常感謝陸老師,表示要和陸老師一直一起學(xué)下去。

在陸老師看來,老師并不只是單純的傳道授業(yè)解惑,當(dāng)老師的過程更是一個教學(xué)相長的過程。

在她的輔導(dǎo)老師生涯中,陸老師還對一位女學(xué)生記憶猶新。一開始這位學(xué)生成績在班里總是名列前茅,爸爸媽媽對她也是悉心照料,百般愛護。后來家里有了小妹妹,學(xué)生的家長給她的陪伴少了很多,再加上那時學(xué)生還在學(xué)校受了委屈,所以對學(xué)習(xí)漸漸失去了興趣。陸老師為了重新點燃孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓她重拾快樂,陸老師和她的父母進行了多次溝通,每次課后還和學(xué)生交流。后來這位女學(xué)生找到了從前的快樂,而陸老師也成為了這位學(xué)生小小的心靈港灣。

在猿輔導(dǎo)兩年多,陸老師帶過非常多的學(xué)生,大多數(shù)都跟著陸老師學(xué)習(xí)了很久。從第一次遇見一個學(xué)生,面對他們在小猿系統(tǒng)上的那些陌生又特別的昵稱,陸老師都會百度其含義,猜測會不會是最近出現(xiàn)的什么新詞。到后來,再看到那些昵稱時,陸老師的腦子里第一時間就會蹦出他們的名字、學(xué)習(xí)情況、性格特點。再到后來,陸老師陪著他們走向畢業(yè),看著他們開啟一段新的旅程。每次收到已畢業(yè)學(xué)生的消息時,陸老師都會露出“老母親般的微笑”,感覺欣慰而又溫暖。

發(fā)展至今,猿輔導(dǎo)“讓孩子快樂學(xué)習(xí)”的理念始終貫穿著每位輔導(dǎo)老師的課堂。在猿輔導(dǎo)看來,教育是有溫度的,作為老師就要給予每個孩子更加全面地關(guān)注和引導(dǎo),陪伴孩子快樂成長。