2020年是一個(gè)特殊的年份，很多線下的教育機(jī)構(gòu)都轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了線上，職業(yè)教育體現(xiàn)了終身教育的理念，同時(shí)又與產(chǎn)業(yè)升級等全局戰(zhàn)略息息相關(guān)。目前，在政策支持及互聯(lián)網(wǎng)利好的形勢下，我國職業(yè)教育逐步走向?qū)I(yè)化、終身化。近年來，我國職業(yè)在線教育市場規(guī)模逐漸擴(kuò)張，2019年達(dá)806.4億元。隨著中國人口紅利優(yōu)勢的淡化，人才缺口逐漸顯現(xiàn)，在線職業(yè)教育作為提升個(gè)人職業(yè)能力的重要途徑，作為企業(yè)的培訓(xùn)小能手，推動(dòng)了職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展。未來，預(yù)計(jì)職業(yè)在線教育市場規(guī)模將繼續(xù)擴(kuò)大，2025年達(dá)到2697億元左右。

　　職業(yè)教育的受眾主要是職場人士和即將進(jìn)入職場的學(xué)生，為用戶提供職場所需的知識、技能、考試輔導(dǎo)、資格認(rèn)證輔導(dǎo)、資訊等服務(wù)。從一個(gè)人的職業(yè)生涯起點(diǎn)到終點(diǎn)，一共會(huì)經(jīng)歷大概40年的時(shí)間，職業(yè)教育的用戶生命周期雖然不像K12一樣穩(wěn)定、持續(xù)，但在40年中每個(gè)用戶都會(huì)出現(xiàn)不同程度、 不同種類的職業(yè)教育需求，最重要的是這些有學(xué)習(xí)需求的人有付費(fèi)能力，而且可以為自己做決定。

　　京華教育老師認(rèn)為如果說K12是一套軍體拳，那職業(yè)教育一定是散打，其需求的豐富性和購買決策唯一性，吸引著大量的創(chuàng)業(yè)者紛紛加入。

　　從需求來看，C端用戶的需求主要圍繞學(xué)歷教育、職業(yè)資格考試、職業(yè)技能、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、求職咨詢等方面;B端用戶以企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)為主，主要在職場的軟、硬技能上有需求。很多人認(rèn)為，學(xué)校學(xué)的東西理論性強(qiáng)，企業(yè)需要的東西實(shí)踐性強(qiáng)，職業(yè)教育就是彌補(bǔ)學(xué)校到企業(yè)之間的差距。

　　近年來，隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的快速發(fā)展，特別是5G、AR等技術(shù)的應(yīng)用，為教育行業(yè)變革提供了更多新的可能。技術(shù)發(fā)展推動(dòng)著傳統(tǒng)教育向智慧教育演進(jìn)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不斷擦出新的火花。京華教育為了給學(xué)員提供更好的服務(wù)，不斷完善硬件，升級軟件。在打造自己客服體系軟實(shí)力的同時(shí)，引入更加先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，豐富視覺體驗(yàn)，強(qiáng)化科技硬實(shí)力。

　　京華教育擁有行業(yè)內(nèi)一流的攝影棚，使用3D摳像+AR技術(shù)可錄制高質(zhì)量，高互動(dòng)性的“新潮”課程。高清大圖，體驗(yàn)流暢，多平臺適配，高質(zhì)量硬件提供完美學(xué)習(xí)體驗(yàn)。京華教育擁有自主拍攝場景多處，錄制課程更具多元化、場景化，讓學(xué)員感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更好的融入課程，提供沉浸式體驗(yàn)，享受高效學(xué)習(xí)模式。京華教育移動(dòng)APP+智能題庫，支持離線下載，滿足碎片化學(xué)習(xí)需求，同時(shí)結(jié)合智能題庫，實(shí)現(xiàn)學(xué)，練，測，評一體化教學(xué)，利用大數(shù)據(jù)記錄測評軌跡，生成錯(cuò)題庫，配套小灶課堂完成自我查漏補(bǔ)缺。