近年來(lái)，我國(guó)在線教育蓬勃發(fā)展，勢(shì)頭良好。數(shù)據(jù)顯示，截至3月份我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)到4.23億，未來(lái)三年市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)3102億元，復(fù)合增速62.3%，未來(lái)仍有很大的想象空間。近日，掌門(mén)教育在接受CCTV央視財(cái)經(jīng)頻道采訪時(shí)表示，在線教育企業(yè)應(yīng)該充分利用自身能夠打破時(shí)空局限性的優(yōu)勢(shì)，不斷提升教學(xué)品質(zhì)和效果，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力我國(guó)教育普惠進(jìn)程。

新冠肺炎疫情期間，在線教學(xué)累計(jì)承擔(dān)起3億師生的教學(xué)需求，再一次體現(xiàn)出為全國(guó)學(xué)子日常學(xué)習(xí)保駕護(hù)航的巨大價(jià)值。掌門(mén)教育聯(lián)合創(chuàng)始人吳佳俊在接受采訪時(shí)表示，傳統(tǒng)教育中尋求更好的教育、老師都會(huì)受到非常大的地域局限性，而線上教育自身極強(qiáng)的時(shí)空靈活性打破了這一點(diǎn)，有效地實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀的教師和高品質(zhì)教學(xué)的傳遞共享。

在滿足更多學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，在線教育機(jī)構(gòu)也迎來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“品質(zhì)”的大考。央視報(bào)道中提到，學(xué)生在疫情影響下大規(guī)模觸網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)效果的要求更為嚴(yán)苛，尤其擔(dān)心復(fù)工后孩子獨(dú)自在家一邊上網(wǎng)課一邊玩游戲等情況。對(duì)于學(xué)習(xí)力、自驅(qū)力和專注力普遍性較弱的中小學(xué)生而言，在線一對(duì)一模式能夠更好地發(fā)揮老師的監(jiān)督和引導(dǎo)作用，保障教學(xué)成效。作為垂直賽道的絕對(duì)頭部，掌門(mén)1對(duì)1的老師和學(xué)生在高頻、高質(zhì)的互動(dòng)過(guò)程中，能夠給予學(xué)生一對(duì)一的關(guān)注與引導(dǎo)反饋，幫助孩子保持注意力高度集中，隨時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓家長(zhǎng)更放心。

針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中提出的問(wèn)題，掌門(mén)老師能夠及時(shí)詳細(xì)地解答，課后能夠?qū)χR(shí)掌握的薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，讓掌門(mén)教育的“精英陪伴式”教學(xué)落到實(shí)處。一位學(xué)生在接受央視采訪時(shí)說(shuō)，“我也很喜歡在線學(xué)習(xí)，尤其是在線課程能夠更方便快捷地獲取學(xué)習(xí)資料，上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方也可以隨時(shí)提問(wèn)，跟老師進(jìn)行連麥互動(dòng)，幫我答疑解惑，不懂的地方也可以隨時(shí)觀看回放，提高了學(xué)習(xí)效率?！?/p>

除此之外，此次報(bào)道指出，在大量體驗(yàn)過(guò)產(chǎn)品后家長(zhǎng)尤為重視在線教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平和師資力量。在師資、教研和科技等方面深耕多年，掌門(mén)教育以教學(xué)效果為指引取得了良好成效，旗下掌門(mén)1對(duì)1占據(jù)在線1對(duì)1學(xué)科輔導(dǎo)賽道近八成市場(chǎng)份額，近日繼付學(xué)員數(shù)上漲300%后，交出了單月課耗超5億的答卷，這一成績(jī)刷新了在線1對(duì)1全科輔導(dǎo)行業(yè)紀(jì)錄，甚至超出了所有行業(yè)同類競(jìng)品課耗的總和，此次獲得央視的權(quán)威報(bào)道，也是對(duì)掌門(mén)教學(xué)效果的再次肯定和高度認(rèn)可。

在師資建設(shè)方面，掌門(mén)教育已經(jīng)建立了嚴(yán)格的教師篩選機(jī)制和場(chǎng)下培訓(xùn)體系，以不超過(guò)6%的面試通過(guò)率從源頭上保證教師的高質(zhì)量。進(jìn)入掌門(mén)的教師都必須通過(guò)系統(tǒng)化培訓(xùn)掌握標(biāo)準(zhǔn)化授課流程，不斷提高課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)，知識(shí)講解和例題分析能力。此外，掌門(mén)教育目前已擁有4000萬(wàn)注冊(cè)用戶，老師在長(zhǎng)期實(shí)戰(zhàn)中積累了極其豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于把握課堂節(jié)奏、創(chuàng)新課堂形式以及給學(xué)生制定長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃方面都游刃有余。此前掌門(mén)教育首次公布了自身師資隊(duì)伍建設(shè)方法論《在線教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)技巧指南》，這是掌門(mén)教育對(duì)內(nèi)又一次升級(jí)優(yōu)化，同時(shí)也為在線教育行業(yè)的師資打造提供了一定參考。

跟隨央視報(bào)道的鏡頭我們看到，教育在線化大趨勢(shì)已成為業(yè)內(nèi)共識(shí)，正如一位接受采訪的老師所說(shuō)，“使用在線教育確實(shí)提高了老師的教學(xué)效率，例如能夠更快速準(zhǔn)確地進(jìn)行習(xí)題和作業(yè)批改，幫助老師免去機(jī)械性重復(fù)工作，更好地投入到教學(xué)研究中?！痹谥悄芸萍挤矫妫崎T(mén)教育已經(jīng)進(jìn)一步優(yōu)化3.0智能化教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了“AI in all”的互動(dòng)教學(xué)方式，建立了多元智能動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)系統(tǒng)（MIDES）、智能教育系統(tǒng)、智能作業(yè)系統(tǒng)、知識(shí)圖譜可視化和學(xué)習(xí)路徑自適應(yīng)四大學(xué)習(xí)應(yīng)用，完善貫穿課前、課中、課后三維一體化的掌門(mén)智能化教學(xué)鏈條，以科技串聯(lián)起智能化管控全流程，為孩子的高效學(xué)習(xí)打造正向循環(huán)。

課前，多元智能動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供動(dòng)態(tài)化、精準(zhǔn)性、全方位的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，便于學(xué)生和老師根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的極致個(gè)性化；課中，掌門(mén)自主研發(fā)的“掌芯”課件依托海量知識(shí)切片，充分了解學(xué)生的能力維度，幫助老師更有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生；課后，智能作業(yè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的課堂數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，同時(shí)結(jié)合AI題庫(kù)資源精準(zhǔn)地為學(xué)生推送課后作業(yè)題目，學(xué)生和老師都可根據(jù)相應(yīng)數(shù)據(jù)分析，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑，提高教學(xué)實(shí)效。

對(duì)于在線教育品牌而言，教研水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量的上限，深耕教研是發(fā)展戰(zhàn)略中的重中之重。掌門(mén)教育組建超萬(wàn)人的教研團(tuán)隊(duì)，設(shè)立本地化課程研究院、個(gè)性化教育研究院、在線素質(zhì)教育研究院和智能化教育研究院，并已完成全面升級(jí)，分領(lǐng)域深耕整合內(nèi)容資源，為前端教學(xué)賦能。目前，掌門(mén)已自主研發(fā)課程材料超過(guò)120萬(wàn)套，搭配各省各學(xué)科2000萬(wàn)智能題庫(kù)，全學(xué)科12萬(wàn)知識(shí)顆粒。掌門(mén)課件由海量涵蓋概述、知識(shí)點(diǎn)、例題和考點(diǎn)的知識(shí)切片組成，以差異化教研為前端教學(xué)提供針對(duì)性支撐，最大化釋放掌門(mén)優(yōu)秀教師的教學(xué)效果，幫助學(xué)生取得長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。

正如掌門(mén)教育創(chuàng)始人兼CEO張翼所說(shuō)的，“教育是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的事情，做教育行業(yè)的，要有追求，這樣做出來(lái)的教育才是有溫度、有深度的教育?！痹谡咭?guī)范、市場(chǎng)自驅(qū)和疫情催化下，在線教育行業(yè)歷經(jīng)大浪淘沙，開(kāi)始進(jìn)入向成熟化邁進(jìn)的下半場(chǎng)，選擇權(quán)已經(jīng)從企業(yè)端讓渡到學(xué)生和家長(zhǎng)手中，課程內(nèi)容及教學(xué)質(zhì)量將成為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵，這也意味著在線教育企業(yè)必須回歸本質(zhì)，實(shí)行精細(xì)化運(yùn)營(yíng)，用優(yōu)質(zhì)教學(xué)產(chǎn)品和良好的服務(wù)體驗(yàn)打動(dòng)用戶。作為在線教育的頭部引領(lǐng)者，掌門(mén)教育繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，持續(xù)穩(wěn)定地輸出高品質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育普惠發(fā)展，將“優(yōu)秀”的基因傳遞到更多、更遠(yuǎn)的地方。