網(wǎng)友一：

在當(dāng)前的教育實踐中，的確存在這樣的矛盾現(xiàn)象：有的家長一邊反對在職教室補課，一邊又在找在職教師給孩子補課。面對這樣的矛盾，可能很多人不理解，這些家長的行為不恰恰是在打自己的臉，沒能做到思行合一嗎？

在職教師禁止補課已經(jīng)是社會上的共識，教育部門也多次下發(fā)相關(guān)文件，并且還多次組織在職教師參與或者組織有償補課的督導(dǎo)檢查，對違反規(guī)定的在職教師進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。這些做法也得到了很多家長的積極響應(yīng)。

網(wǎng)友二：

家長們堅決反對在職教師參與或者組織補課，其實這其中也是有多方面的原因。他們擔(dān)心在職教師參與有償補課之后，會出現(xiàn)無法做到有償補課和校內(nèi)正常上課之間的良好平衡；同時在教育實踐中，有極個別在職教師以各種理由發(fā)動學(xué)生到自己的培訓(xùn)班上課，甚至有些竟然以一些理由要挾。雖然這類老師極少，但這種負(fù)面事件肯定會在社會上廣泛傳播的，久而久之也就會讓一些家長認(rèn)為很多老師都會這樣。

當(dāng)然，家長們找在職教師去補課，其實也可可以理解的。家長們都是有望子成龍、望女成鳳的心理，希望自己的孩子可以在學(xué)習(xí)上有比較好的成長，可以在高考中脫穎而出，考上好大學(xué)，為自己今后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。在這種教育心理，同時孩子的學(xué)習(xí)成績又不好時，家長們肯定會比較著急，也就會想在職教師提出補課的請求。

網(wǎng)友三：

這個或許有，但我怎么覺得相當(dāng)多的家長并不反對在職老師補課，相當(dāng)多的家長都希望孩子的任課老師給自己的孩子補課呢？

昨天下午，一位家長專程到學(xué)校來了解孩子的學(xué)習(xí)情況，最后給我提了一個要求，希望我能利用周末給他的孩子補補數(shù)學(xué)。我說不行，補課違規(guī)。他說沒關(guān)系，只要我們不聲張，沒有人知道。他還說兩個班有好幾個家長都希望我能給孩子補課，他們可以組成一個班。我說，補課是紅線，就個問題不用談了，你們還是去找校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧。

網(wǎng)友四：

首先家長寄希望于在職老師全身心用在學(xué)校課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)生學(xué)得好自然就不用補習(xí)了.另外還想校外所有的機(jī)構(gòu)關(guān)停，所有學(xué)生不參與補課，這樣別的學(xué)生就不能通過補習(xí)提升成績了，自己的孩子就更有競爭力了，而遇到自己孩子成績不好時，又說要補課。

不得不說，這種想法還是太天真.無論老師多么用心去教，一個班總會有第一名和倒數(shù)第一名，這是無法避免的事實.盼著所有人都不補課肯定是不可能的，成績差的必然面臨提升成績的問題。目前解決提升成績最直接的辦法也只能通過補習(xí)了，關(guān)停了校外所有的輔導(dǎo)班，這巨大的需求如何來滿足。家長肯定又是抱怨。

網(wǎng)友五：

你禁了在職教師有償補，為校外補開拓了市場，補課費隨著市場擴(kuò)大而增高，有些家長受不了了，又希望在職教師補。在職教師補會降低市場收費，緩解供求關(guān)系，在職教師補專業(yè)程度高，補課質(zhì)量信得過。

就這樣，社會很在意在職教師有償補，他們怎么能干"課上教不好““課外有償補"的事呢？他們就該義務(wù)把這些孩子的成績補起來！禁了在職教師有償補后，補課費卻上漲了，補課效果卻差強(qiáng)人意了，又希望在職教師來補。這就是"補課“現(xiàn)象的殘酷現(xiàn)實和矛盾心理，充分體現(xiàn)了"補課"的無奈！