10月23日，開課吧提前舉辦主題為“1024程序員節(jié)-致敬改變世界的力量”，在此次分享會上拋出這樣一個主題：程序員的天生驕傲與天然低調(diào)。關(guān)于這個主題，不了解程序員群體的人覺得摸不到頭腦，但熟悉這個群體的人卻都會對這個觀點深以為然。

正如知乎上有個十分貼切的問答，內(nèi)容是：為什么鮮有炫富的程序員?目前該話題的關(guān)注者達(dá)23,442，已被瀏覽了32,386,544。其中高贊回答大概是這樣的：首先程序員對自己的財力有比較清晰的認(rèn)識，是有點錢，但跟大公司的中高層或富裕公司的程序員相比，自慚很窮，自知天外有天，人外有人。不過呢，能做程序員的智商都不會低，有時也會在技術(shù)上“自視甚高”越年輕越如此。但比起財力上的優(yōu)越感，智商和知識上的碾壓和超越，技術(shù)實力的被認(rèn)同，更能讓程序員有快感，所以程序員的驕傲來自于對智商與解決問題能力的自信。應(yīng)該說，這個高贊回答完美詮釋了“程序員的天生驕傲與天然低調(diào)”這個主題。

如果在價值觀層面對程序員群體進(jìn)行一下概況的話那應(yīng)該是：這是一群靠自身智商、知識與學(xué)習(xí)力來獲取可觀報酬的年輕人。智商、知識、學(xué)習(xí)力這三點都是實打?qū)嵉膫€人硬實力，在不拼爹、不靠運氣、不投機取巧的前提下在一線城市立足，乃至實現(xiàn)生活層次的跨越，原本就是他們應(yīng)該為之驕傲的事情。

中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)蓬勃發(fā)展了十幾年，成為程序員進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)大廠工作，是許多高學(xué)歷、高智商的青年人趨之若鶩的選擇。隨著國家在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新基建領(lǐng)域的大力投入，將來不僅會有更多年輕人從事與編程相關(guān)的技術(shù)工作，傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化人才的需求也正在不斷加大。據(jù)數(shù)字化人才在線教育平臺開課吧對大量學(xué)員的采訪與調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前不僅計算機專業(yè)的學(xué)生或職場人選擇在線職業(yè)教育的比例頗高，更有許多跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的職場人，也希望通過相關(guān)在線職業(yè)教育，使自己具備一定的編程能力以求提升個人職場價值，實現(xiàn)職業(yè)生涯轉(zhuǎn)型升級。

研究生畢業(yè)后就從事機械工程師工作的王濤化名已經(jīng)工作了四、五年了，由于行業(yè)發(fā)展不是那么快，他漸漸對工作產(chǎn)生了厭倦情緒，并開始思考職業(yè)發(fā)展的問題，特別想換換行業(yè)，進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)尋找新的挑戰(zhàn)。在大學(xué)時，他曾在數(shù)學(xué)建模方面獲得不少獎項，并對數(shù)學(xué)解決實際問題，尤其是數(shù)據(jù)分析比較感興趣，但考慮到大數(shù)據(jù)分析相對容易，既然是想尋找挑戰(zhàn)不妨為自己增加些難度，所以王濤化名報名了開課吧的大數(shù)據(jù)開發(fā)課程。

在開課吧學(xué)習(xí)的過程中，王濤化名的學(xué)習(xí)能力雖毋庸置疑，講課的Bruce老師也特別耐心負(fù)責(zé)，但由于代碼基礎(chǔ)卻比較薄弱，他一度想要留級，但有開課吧班班的鼓勵與建議，他也逐漸跟上了班級進(jìn)度，代碼能力也在一天天的進(jìn)步。在開課吧學(xué)習(xí)的日子里，他感觸最深的除了老師的專業(yè)水平和班主任很負(fù)責(zé)外，就是學(xué)習(xí)氛圍非常好，大家都很樂于給他解決很多小白的問題，這給了他繼續(xù)堅持的動力。他希望在不久的將來能轉(zhuǎn)行成功，從事大數(shù)據(jù)開發(fā)工作，成為一名互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的程序員，獲得職業(yè)生涯的華麗轉(zhuǎn)身。

與王濤化名相同，在開課吧學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)架構(gòu)師課程的張一鳴化名大學(xué)也不是計算機專業(yè)，而是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，不同的是他一畢業(yè)就轉(zhuǎn)行了。目前在傳統(tǒng)行業(yè)負(fù)責(zé)離線數(shù)據(jù)的處理及報表的開發(fā)工作，之所以選擇大數(shù)據(jù)架構(gòu)師這個課程，是因為統(tǒng)計學(xué)與大數(shù)據(jù)相關(guān)性相對高一些。學(xué)了這門課程后，很快運用到工作中，比如利用實時處理更優(yōu)質(zhì)的滿足了業(yè)務(wù)需求，而且他還發(fā)展比離線處理對代碼的理解會更好一些。此外還學(xué)了一些新技術(shù)，對之前掌握的內(nèi)容也有了更深刻的理解，比如一些Hadoop源碼級別的東西，之前只停留在簡單的使用方面，現(xiàn)在在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)些到了很多更有用的東西，他覺得課程內(nèi)容是很優(yōu)質(zhì)的，相當(dāng)符合預(yù)期。更令他認(rèn)可的是，開課吧獎學(xué)金的形式非常受用，既緩解了學(xué)員的經(jīng)濟(jì)壓力還激勵了學(xué)習(xí)，所以他一直積極的在把開課吧推薦給身邊的同事、同學(xué)。

張一鳴化名一直認(rèn)為轉(zhuǎn)行學(xué)寫代碼，成為程序員是他人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，雖然大學(xué)不是學(xué)的計算機專業(yè)方向，學(xué)習(xí)起來也有難度，但后來入門后在北京找到了工作，并有了目前還算滿意薪水，他很慶幸當(dāng)初的選擇。不過作為北漂，會一直有擔(dān)心被淘汰的憂患意識，但他相信如果一直堅持在開課吧不斷充電，不斷迭代自身的技術(shù)水平學(xué)習(xí)新的東西，總歸會是天道酬勤的。

目前正在開課吧學(xué)習(xí)Vue3.0課程的馬帥化名，下一個職業(yè)目標(biāo)是30歲之前能跳槽到阿里，同樣是非計算機專業(yè)的他畢業(yè)后從事的是電子行業(yè)，但工作內(nèi)容并不包含寫代碼，后來才轉(zhuǎn)行到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。馬帥化名覺得到開課吧學(xué)習(xí)后，最大的收貨是比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多知識，這對于非計算機專業(yè)出身的人來說非常重要，特別是開課吧的課程設(shè)置不但講究科學(xué)化還相當(dāng)系統(tǒng)化，這樣對鞏固基礎(chǔ)非常有好處。他還認(rèn)為，做程序員隨著年齡的增大一定要找準(zhǔn)一個方向持續(xù)學(xué)習(xí)，力求做到精專才不會被“后浪”打翻。此外，工作還要向項目管理方面傾斜，但一定不能丟下技術(shù)上的初心，才不會有被架空的感覺，所以即便日后轉(zhuǎn)管理方向，也需要不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)技術(shù)。

除了課程之外，馬帥化名還非?？粗虚_課吧的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，開課吧會幫學(xué)員把學(xué)習(xí)過程中的一些實戰(zhàn)項目包裝到簡歷中，并給學(xué)員提供一些大廠筆試、面試的經(jīng)驗，為學(xué)員實現(xiàn)進(jìn)入大廠提供行之有效的幫助。

作為程序員，需要在寫代碼過程中絕對專注，需要在“逆水行舟，不進(jìn)則退”的技術(shù)路上永遠(yuǎn)攀登，他們比別人更懂得扎得越深，收獲越大的道理，所以大多數(shù)程序員的性格天然低調(diào)。同時，他們也深知選擇比努力更重要，而天生驕傲的底氣也許在于智商優(yōu)勢，在于學(xué)習(xí)能力的自信，但更重要的是在于選擇自己心儀職業(yè)的勇氣與行動力。

能否自由選擇自己心儀的職業(yè)，是衡量社會發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。在數(shù)字化時代蓬勃發(fā)展的今天，主動學(xué)習(xí)接受良好的職業(yè)教育是實現(xiàn)個人價值攀升的最佳途徑，也是進(jìn)入某個新領(lǐng)域工作的敲門磚。從這些層面上看，開課吧不僅為大家提供了技術(shù)方面的專業(yè)知識，還為更多與文中相似的年輕人們抱團(tuán)取暖、持續(xù)奮斗，提供了寶貴的心理支持、精神支持。順應(yīng)時代的潮流，開課吧力爭在推動我國數(shù)字化人才培養(yǎng)過程中，充當(dāng)好職業(yè)“擺渡人”的作用。