大多數(shù)學(xué)子的周圍都有這樣的“奇葩”同學(xué)，他們次次考第一，次次說自己沒盡力;他們回回高分跑不掉，回回說自己運(yùn)氣好，他們是眾人羨慕的對(duì)象，也是爭(zhēng)相趕超的目標(biāo)，他們有一個(gè)共同的名字：學(xué)霸。

學(xué)霸到底是如何養(yǎng)成的?他們真的是天生優(yōu)秀還是后天付出著常人看不到的努力?學(xué)霸背后不為人知的秘密到底有哪些?日前，在精銳教育SVIP產(chǎn)品發(fā)布會(huì)上，以語言犀利精辟爆紅于網(wǎng)絡(luò)的神級(jí)辯手傅首爾攜手江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》“腦王之王”楊易一同來到了現(xiàn)場(chǎng)，就“學(xué)霸應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)”這一備受學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)議題展開了激烈對(duì)決。

傅首爾，多檔熱門綜藝節(jié)目中的黑馬級(jí)別段子手，觀點(diǎn)一針見血、語言風(fēng)趣幽默被無數(shù)觀眾喜愛，同時(shí)也是一位頗有教育心得的辣媽。楊易，曾經(jīng)的北京通州高考狀元、清華大學(xué)的本碩高材生，在《最強(qiáng)大腦》中憑借著驚人的思維能力一戰(zhàn)成名，2018年晉級(jí)“全球腦王”，2020年又拿下“腦王之王”。神級(jí)辯手兼教育實(shí)戰(zhàn)辣媽對(duì)戰(zhàn)超級(jí)學(xué)霸腦王，本次角逐注定火花四濺。

辯論話題一：學(xué)霸應(yīng)不應(yīng)該參加輔導(dǎo)班

傅首爾開場(chǎng)表示，作為一位母親，對(duì)這個(gè)話題頗有感觸?！捌鋵?shí)我很早就了解了精銳，因?yàn)楫?dāng)時(shí)想給我兒子找一個(gè)合適的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。從一個(gè)媽媽的角度來說，越是了解下來越是覺得學(xué)霸們不該再額外參加校外補(bǔ)習(xí)，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)已經(jīng)非常好，擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，他們還要‘吃輔食’其實(shí)給其他孩子造成了很大的壓力”。

而對(duì)此楊易堅(jiān)決反對(duì)，他指出，回答這個(gè)話題的關(guān)鍵在于人們對(duì)“學(xué)霸是如何形成”這一認(rèn)知的偏頗?！皩W(xué)霸不是與生俱來的，更不能速成，學(xué)霸的養(yǎng)成需要時(shí)間，無論課內(nèi)還是課外，是一個(gè)后天積累的過程。大家都叫我學(xué)霸，但我自己很清楚我能走進(jìn)清華大學(xué)的背后是我從小養(yǎng)成的對(duì)時(shí)間高效利用好習(xí)慣的結(jié)果”。

楊易表示，此次來到精銳SVIP發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)精銳的一個(gè)理念感同身受，那就是“每一分都重要”，這不僅是學(xué)生成績(jī)的每一分，更是背后所花費(fèi)的每一分鐘時(shí)間、下的每一分鐘功夫，所以對(duì)于“學(xué)霸應(yīng)不應(yīng)該參加補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)話題人們從根源上就存在誤解。

辯論話題二：學(xué)霸的成績(jī)是不是已經(jīng)不存在天花板？

在傅首爾看來，學(xué)霸的代名詞就是成績(jī)已經(jīng)足夠優(yōu)秀，已經(jīng)“到頂”，與其花時(shí)間參加補(bǔ)習(xí)，不如把時(shí)間用在其他方面的提升上?！皩W(xué)霸應(yīng)該追求全面發(fā)展，每個(gè)人的人生都是拆東墻補(bǔ)西墻，不會(huì)十全十美，學(xué)霸上輔導(dǎo)班就是長(zhǎng)板上摞長(zhǎng)板，浪費(fèi)時(shí)間”。

楊易卻認(rèn)為，學(xué)霸是應(yīng)該追求全面發(fā)展，但是學(xué)習(xí)成績(jī)好不代表完美，不代表天花板已經(jīng)不存在?！捌鋵?shí)學(xué)海無涯，無論在人生的哪一個(gè)階段學(xué)習(xí)都不會(huì)有終點(diǎn)。其實(shí)學(xué)霸學(xué)生可能比普通學(xué)生更加迷茫，因?yàn)樗麄冋业阶约旱亩贪逅诟永щy，我作為一個(gè)教育工作者，在我看來教育的意義不是讓孩子覺得自己已經(jīng)足夠優(yōu)秀不用再提高了，而是幫助孩子找到他的迷茫點(diǎn)所在，找到潛在的短板，學(xué)霸也有自己想要提高的需求”。

事實(shí)上，從這個(gè)角度來說，對(duì)于學(xué)霸的輔導(dǎo)就對(duì)機(jī)構(gòu)的專業(yè)能力提出了很高的要求，對(duì)此楊易在現(xiàn)場(chǎng)也表示出了對(duì)精銳教育的認(rèn)同。

“我今天了解下來，作為高端輔導(dǎo)教育品牌，精銳十幾年來已成功助力350萬學(xué)子走進(jìn)理想學(xué)府。SVIP課程更是通過全方位專業(yè)測(cè)評(píng)，為學(xué)霸定制一站式升學(xué)方案，可以說是比你和你的父母都要更懂你。所以學(xué)霸進(jìn)行課外輔導(dǎo)不應(yīng)該是盲從隨大流，而是做更好更合適的選擇，這才是真正的雙保險(xiǎn)?！?/p>

辯論話題三：學(xué)霸就是滅霸？

針對(duì)這個(gè)話題，傅首爾首先拋出了自己的觀點(diǎn)，她認(rèn)為學(xué)霸還要上輔導(dǎo)班會(huì)剝奪孩子的快樂，“霸中有霸，一霸還有一霸高”，持續(xù)的學(xué)習(xí)會(huì)毀了孩子的快樂感與滿足感，最終成為滅霸?！爱?dāng)了學(xué)霸還要上輔導(dǎo)班，讓孩子覺得學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有結(jié)束的時(shí)候，快樂還是很重要的，不要跟別人一直比”。

楊易卻表示，學(xué)霸絕對(duì)不等同于滅霸?！拔医佑|過很多中高考的狀元，他們的綜合素質(zhì)都非常高，絕不僅僅只有學(xué)習(xí)。很多時(shí)候?qū)W霸也很可憐，老是被別人當(dāng)做比較的對(duì)象，被當(dāng)做了‘滅霸’。學(xué)霸并不是神，他們也會(huì)有自己的追求與目標(biāo)，如果別人對(duì)他們說‘你已經(jīng)足夠優(yōu)秀了，不能朝著你的目標(biāo)再努力了，要給其他孩子留機(jī)會(huì)’，這樣對(duì)于他們而言又是否公平?”

“我們從小都聽龜兔賽跑的故事，我們都不愿意學(xué)習(xí)兔子，明明它可以成功卻因?yàn)樽约旱闹饔^因素失敗，但是如果有人對(duì)兔子說‘你已經(jīng)跑的夠快了，休息會(huì)吧等等別人’，這不就是在制造遺憾嗎?”

辯論話題四：學(xué)霸參加輔導(dǎo)班會(huì)不會(huì)引起過度競(jìng)爭(zhēng)？

對(duì)于這個(gè)話題，傅首爾持肯定的態(tài)度?！皩W(xué)霸還要參加輔導(dǎo)絕對(duì)會(huì)引發(fā)其他孩子過度競(jìng)爭(zhēng)的壓力，釋放出強(qiáng)烈的焦慮感，我還是堅(jiān)持快樂最重要?！?/p>

對(duì)此楊易表示，生活中競(jìng)爭(zhēng)無處不在，但是孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)最大的不同便在于這種競(jìng)爭(zhēng)是十分良性的，最終結(jié)果是促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。教育的本質(zhì)是育人，課外輔導(dǎo)恰恰是給這種良性競(jìng)爭(zhēng)增添助力。

“公校的大鍋飯教育其實(shí)比較單一，但是現(xiàn)在中高考對(duì)于孩子的要求十分全面，能力要多元化，所以現(xiàn)在的孩子面臨很大的挑戰(zhàn)。從這個(gè)角度來說，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用其實(shí)恰恰是最有益的補(bǔ)充，一方面幫助孩子提升成績(jī)，這是基本的，另一方面幫助孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣”。

楊易認(rèn)為，教育的意義絕對(duì)不是為了當(dāng)下，更是著眼未來，人生不只有中高考，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的人格才能讓他受益終生，無論做任何事都能保持熱愛和專注。

“今天來到精銳產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)一個(gè)詞印象很深：‘高端輔導(dǎo)’。普通輔導(dǎo)可能只是為了成績(jī)的提升，而高端輔導(dǎo)則是重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，能讓孩子有所改變。精銳的教育就是為了助力孩子學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成，精銳SVIP從師資到服務(wù)，都進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)教育資源的整合升級(jí)，為學(xué)霸提供了定制化一站式升學(xué)方案，這樣才能真正助力學(xué)霸在未來走得更遠(yuǎn)更快樂”。

對(duì)此傅首爾表示了高度的認(rèn)同，“學(xué)習(xí)型人格真的非常重要，從我自身的經(jīng)歷來看，一路走來，我覺得現(xiàn)在良好的品質(zhì)都是上學(xué)的時(shí)候積累的，讓我在后來的道路上養(yǎng)成了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力”。

激烈辯論的最后，神級(jí)辯手終于與學(xué)霸腦王觀點(diǎn)達(dá)成了一致，傅首爾指出，其實(shí)提升孩子的分?jǐn)?shù)比較容易，但培養(yǎng)學(xué)習(xí)人格、拓寬學(xué)習(xí)思維則比較困難，但這也恰恰是最重要的?！敖裉旄鷹钜走@個(gè)腦王有了深入交流，看到像楊易這樣的學(xué)霸都要參加課外輔導(dǎo)，其實(shí)對(duì)我的觸動(dòng)也比較深，我覺得以后就把兒子交給精銳來輔導(dǎo)了?！?/p>

事實(shí)上，成立十幾年來，精銳始終強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的能力，并在行業(yè)內(nèi)率先提出“學(xué)習(xí)力”概念，涵蓋學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力，提出以學(xué)為主、以教為輔、主動(dòng)學(xué)習(xí)、多元互動(dòng)等學(xué)習(xí)理念。精銳創(chuàng)始人張熙認(rèn)為，知識(shí)可能會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生衍變，但是學(xué)習(xí)知識(shí)的能力永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，是貫徹一個(gè)人一生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

此次發(fā)布的精銳SVIP產(chǎn)品便是在此理念上強(qiáng)勢(shì)打造而成。據(jù)悉，該產(chǎn)品脫胎于精銳享譽(yù)業(yè)界的哈佛班產(chǎn)品與精銳王牌優(yōu)勢(shì)個(gè)性化一對(duì)一產(chǎn)品，通過精準(zhǔn)聚焦中高考，采取VIP名師一對(duì)一授課、大班點(diǎn)睛課方式授課，為優(yōu)質(zhì)學(xué)子重磅打造一站式名校直通解決方案，這是精銳圍繞中高考戰(zhàn)略的深入落地之舉，也是精銳品牌煥新、全面走向超高端的一大標(biāo)志。