9月30日，龍子湖區(qū)于蚌埠市龍子湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功舉辦中小學(xué)智慧課堂展示課活動(dòng)，本次展示課活動(dòng)旨在提升區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平；促進(jìn)教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合；提高區(qū)域內(nèi)教育治理能力和治理水平。

來(lái)自鳳陽(yáng)路第二小學(xué)、鳳陽(yáng)路第一小學(xué)、蚌埠市和煦小學(xué)、龍子湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校在內(nèi)的4名優(yōu)秀老師為大家?guī)?lái)了4節(jié)精彩紛呈的公開(kāi)觀摩課，吸引了區(qū)域內(nèi)多達(dá)70余名教育工作者前來(lái)觀摩，充分展示了龍子湖區(qū)智慧課堂落地各學(xué)科的應(yīng)用效果。

數(shù)學(xué)觀摩課上，蚌埠市鳳陽(yáng)路第二小學(xué)趙秀云老師借助平板電腦充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)智慧課堂搶答、現(xiàn)場(chǎng)出題、小組互動(dòng)討論等形式充分發(fā)揮了智慧課堂輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

來(lái)自鳳陽(yáng)路第一小學(xué)的廖珊珊老師為大家?guī)?lái)了一堂跟緊時(shí)代腳步的“智慧化”語(yǔ)文課——《搭船的鳥(niǎo)》。廖老師將智慧課堂與本課內(nèi)容進(jìn)行了深度融合，同學(xué)們拿著ipad，新奇又激動(dòng)地進(jìn)入到廖老師營(yíng)造的一個(gè)又一個(gè)情境中去，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中比較困難的觀察方法和描寫(xiě)方法，同學(xué)們帶著愉快的心情不知不覺(jué)就學(xué)完了，生本課堂與智慧課堂的有機(jī)融合碰撞出了不一樣的火花。

蚌埠市和煦小學(xué)的張娟老師為大家?guī)?lái)了一節(jié)以There is a big bed為主題的智慧教學(xué)，張老師以學(xué)生的立場(chǎng)與需要為基礎(chǔ)，借助于智慧課堂的多元化信息手段，如：智慧教學(xué)搶答、學(xué)生反饋系統(tǒng)等的使用，為這一堂英語(yǔ)觀摩課添光增彩。

在龍子湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校金莉老師的英語(yǔ)課上，金老師將平板與自己的教學(xué)融為一體，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)高效互動(dòng)且趣味橫生的課堂教學(xué)環(huán)境，給前來(lái)觀摩的教師們呈現(xiàn)了一節(jié)耳目一新的智慧課堂下的英語(yǔ)教學(xué)，利用智慧課堂的搶答功能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并通過(guò)設(shè)置隨機(jī)選人，全班作答等形式進(jìn)行了課堂練習(xí)，鞏固了新授知識(shí)同時(shí)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，極大的提高了教學(xué)效率。

龍子湖區(qū)教研室徐芳老師針對(duì)研討課程從教學(xué)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，希望老師們從教學(xué)理念頂層思考，借助大數(shù)據(jù)更好的把握學(xué)生特點(diǎn)，將課堂教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)自然的融合應(yīng)用；科大訊飛張老師也從技術(shù)應(yīng)用角度對(duì)本次的研討課程提出了中肯的建議并給予了高度的肯定。

龍子湖區(qū)電教館館長(zhǎng)周庭充分肯定了此次智慧課堂展示課的意義并對(duì)學(xué)科教師們提出了四個(gè)要求，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)智慧課堂，學(xué)習(xí)新的理念、新的管理及新的應(yīng)用；二是正確使用智慧課堂，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)科教師要做到熟練掌握教師平板及班級(jí)終端和相關(guān)軟件的使用；三是不懂要問(wèn)不懂要學(xué)，在教育教學(xué)中通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)培訓(xùn)來(lái)提高區(qū)域內(nèi)教師智慧課堂的使用率；四是要做到智慧課堂常態(tài)化應(yīng)用，最終達(dá)到人人學(xué)，人人用，人人通，讓信息化與學(xué)科課堂深度融合，最終成為常態(tài)化的教學(xué)手段。