邏輯是數(shù)學的青年時代，數(shù)學是邏輯的壯年時代，青年與壯年沒有截然的分界線，故數(shù)學與邏輯亦然。英國的數(shù)學家、邏輯學家羅素說出這句話的時候，可能已經遇到了不少數(shù)學沒學好、邏輯也一塌糊涂的人。

數(shù)學學習的背后，是邏輯思維的培養(yǎng)。基礎數(shù)學學習沒打好基礎，成年后也會犯和低年級小學生一樣的錯。想想“三個人三天喝三桶水，九個人九天喝幾桶水”的問題，你下意識的回答是什么？抖音上有一個專注分享數(shù)學思維的教育賬號，將小學數(shù)學中出現(xiàn)的必考題、奧數(shù)題、易錯題等進行歸納總結。目前在抖音發(fā)布的125個作品已收獲112.3萬粉絲和387.7萬個贊，這個賬號就是@金老師數(shù)學思維。

三個人三天喝三桶水，九個人九天喝幾桶水？9桶水的答案是錯誤的。金老師在視頻中講解，面對這道題，可以選擇將3人設為一組，1組1天喝一桶水，1組9天，則喝9桶水，所以3組9天應是3乘以9，答案為27桶。

有網友還是不解，提出“為啥不是平均一人一天1桶，九人一天9桶，九人九天81桶水”的問題，金老師在評論區(qū)給出解答“三人與三天是兩個變因數(shù)，不能同時都除以3”。

經典的雞兔同籠題，也被金老師制作在了視頻中。他以“雞兔共78只，共有腳200只，求雞兔各有多少只？”為例，以“抬腳法”解答。金老師解釋，可以讓雞兔各抬起一只腳為200-78，還可繼續(xù)相減時再讓雞兔各抬一只腳為200-78-78，這時雞已經坐在了地上，不能再抬腳了。剩下的就是多出來的兔腳，接下來用除法，得出兔子數(shù)量為22只（（200-78-78）÷2＝22），雞的數(shù)量則為56只（78-22=56）。

作為數(shù)學課里共同的記憶點，很多做過雞兔同籠題的學生們在評論下方發(fā)言獻策，其中一位提出可以用方程問題來解決這類問題：設為雞x只，兔為y只，根據(jù)“x+y=78，2x+4y=200，”即可得出答案。

又有網友提出，低年級數(shù)學還沒有涉及二元一次方程的學習，可以有更簡單的解題方法：假設雞和兔子都是兩只腳，那么腳總共有156只（78×2＝156），少了44只（200－156＝44），這44只腳正好是兔子少掉的，那么兔子就是22只（44÷2＝22），雞為56只，這個解題思路贏得了金老師的點贊。

除經典題型外，金老師還將和倍問題、和差問題、差倍問題、年齡問題、歸一問題等題型分別做出單集視頻，學生們可以按需自取。他除了在抖音制作短視頻教學，還會每天開設兩場直播，在早晨8點和中午12點30分講解《127堂數(shù)學思維課》的內容，為學生分享高效的思考方法。

抖音里，有越來越多從事基礎教育的老師，將自己的專業(yè)知識與教學經驗通過平臺進行分享普及，引導更多看到視頻的學生高效學習、自主思考。如《文心雕龍》所說“思接千載，意想無窮”，思維需要不斷被拓展，基礎數(shù)學的學習就是一種方式，只要愿意，每個人都可以在觸手可及的手機App里持續(xù)學習。