語(yǔ)言在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要嗎？什么樣的語(yǔ)言教育才是真正適合中國(guó)孩子的？如何才能讓優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言教育走進(jìn)每個(gè)家庭？近日，GOGOKID在線少兒英語(yǔ)打造了一場(chǎng)國(guó)際跨界對(duì)話，解答當(dāng)代家長(zhǎng)關(guān)于孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的疑惑。

對(duì)話中，GOGOKID品牌代言人、國(guó)際知名演員章子怡，耶魯教授Emma Seppala、許田，著名心理學(xué)家張怡筠，以及GOGOKID教研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人張冬共聚一堂，一同探索中國(guó)孩子對(duì)話世界的能力培養(yǎng)之路。

國(guó)際教育專(zhuān)家思想碰撞 揭示語(yǔ)言學(xué)習(xí)至關(guān)重要之處

在這場(chǎng)主題為“和GOGOKID一起對(duì)話世界”的對(duì)談中，代言人章子怡與耶魯教授、教育專(zhuān)家們結(jié)合自身經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞語(yǔ)言學(xué)習(xí)、個(gè)性化教育與未來(lái)能力培養(yǎng)等核心話題分享了自己的思考與觀點(diǎn)。

對(duì)話一開(kāi)場(chǎng)，章子怡就拋出了一個(gè)家長(zhǎng)們十分關(guān)心的問(wèn)題：語(yǔ)言教育究竟在孩子成長(zhǎng)的路上扮演什么樣角色？致力于國(guó)際化人才培養(yǎng)的許田教授認(rèn)為，交流能力將決定孩子能走多遠(yuǎn)?！盁o(wú)論從事任何職業(yè)，交流能力都是個(gè)人發(fā)展路上十分重要的因素，要從小有意識(shí)地培養(yǎng)?！?/p>

Emma Seppala教授十分贊同這一說(shuō)法，并表示充分的交流是讓孩子擁有不同見(jiàn)解的渠道之一。作為耶魯情緒智力中心聯(lián)合主任，Emma Seppala教授對(duì)情緒智力發(fā)育及其對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響有著多年研究?；诖耍J(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言能夠提升孩子的社交情感技能，對(duì)人生道路影響重大。

“研究表明，盡早讓孩子接觸不同的語(yǔ)言可以使他們成為更好的溝通者。因?yàn)槊糠N語(yǔ)言都能帶來(lái)不同的文化，而每種文化對(duì)事物的看法和思考的方式也不盡相同。當(dāng)孩子們接觸多樣的語(yǔ)言時(shí)，他們就開(kāi)始嘗試從不同的角度看待事物?！盓mma Seppala教授補(bǔ)充道。

GOGOKID打造優(yōu)質(zhì)平臺(tái) 讓國(guó)際教育資源觸手可及

在對(duì)談中，章子怡也向教授們拋出了家長(zhǎng)們所關(guān)心的另一難題：當(dāng)孩子碰到生人或者是在陌生的環(huán)境中時(shí)，就會(huì)不愿意或不敢交流了，應(yīng)該如何解決？針對(duì)這一疑惑，許田教授表示鼓勵(lì)是任何教育中都必不可少的一部分?！瓣P(guān)鍵就在于要幫助孩子建立起自信心。當(dāng)孩子開(kāi)始嘗試交流的時(shí)候，你可以嘗試表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他?！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)，章子怡連連稱贊GOGOKID的外教老師對(duì)激發(fā)孩子自信頗有心得，甚至開(kāi)心地模仿起了外教老師給自家孩子上課時(shí)的場(chǎng)景?！懊看饘?duì)一道題老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)小貼紙，但是在網(wǎng)絡(luò)上她拿不到，老師就會(huì)貼在自己臉上，說(shuō)‘你得到了一個(gè)！你得到了兩個(gè)！你得到了三個(gè)！’”章子怡眼中的GOGOKID的外教老師既有耐心，又懂得跟孩子交流的方法。

據(jù)了解，GOGOKID所有外教均為純正北美外教，外教老師達(dá)到100本科及本科以上學(xué)歷，經(jīng)過(guò)7層篩選后最終錄取率僅為3。同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)獲得了授課資質(zhì)的外教，GOGOKID還會(huì)根據(jù)教學(xué)反饋進(jìn)行定期考核，保證教學(xué)質(zhì)量與效果。通過(guò)沉浸式的課堂設(shè)計(jì)，外教老師致力于為孩子打造純正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法鼓勵(lì)孩子自信開(kāi)口，勇敢表達(dá)。

懂教育更懂孩子 GOGOKID助力孩子自信對(duì)話世界

圍繞“什么樣的語(yǔ)言教育才是真正適合中國(guó)孩子”這一問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)嘉賓們也分享了許多自己的洞察與見(jiàn)解。張怡筠博士認(rèn)為興趣是最好的老師?！昂⒆拥恼n堂最好由孩子主導(dǎo)，當(dāng)孩子對(duì)未知感到好奇時(shí)，就是主動(dòng)開(kāi)始探索的時(shí)刻?！痹S田教授同樣表示，能夠針對(duì)孩子專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)贏取他們興趣的內(nèi)容，就是好的教育方法。

一直以來(lái)，GOGOKID以興趣為起點(diǎn)，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法、多元智能理論等國(guó)際先進(jìn)教育理念融入主修課程，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索語(yǔ)言的魅力。在此基礎(chǔ)上，GOGOKID還打造20余個(gè)系列、200余節(jié)公開(kāi)課，選取典型的日常生活場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)綜合多元能力的提升。

此外，許田教授也分享了“個(gè)性化的培養(yǎng)一定是最好的培養(yǎng)”的觀點(diǎn)，并表示現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正推動(dòng)大規(guī)模因材施教成為可能。GOGOKID教研負(fù)責(zé)人張冬則表示，采用一對(duì)一模式的初衷正是為了以孩子為中心設(shè)計(jì)課堂。通過(guò)個(gè)性化選課約課、個(gè)性化課堂互動(dòng)、個(gè)性化診斷報(bào)告等方式，GOGOKID為每個(gè)孩子提供更具針對(duì)性的語(yǔ)言教學(xué)，讓孩子們找到最適合自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之路。

通過(guò)打造本次國(guó)際跨界對(duì)話，GOGOKID希望通過(guò)耶魯教授和教育專(zhuān)家的分享，為解答當(dāng)代家長(zhǎng)關(guān)于孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的困惑提供幫助，引發(fā)行業(yè)更多思考。

作為面向4-12歲孩子的在線少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，GOGOKID未來(lái)將繼續(xù)堅(jiān)守“用心做教育”的初心，不斷推動(dòng)課程產(chǎn)品的創(chuàng)新與教學(xué)服務(wù)的升級(jí)，為更多中國(guó)家庭帶去更加優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力更多中國(guó)孩子成長(zhǎng)為國(guó)際化的未來(lái)人才，真正擁有自信對(duì)話世界的能力。