MBA3.0是浙江省求是經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)研究院（杭州年代專修學(xué)校）管理科學(xué)學(xué)習(xí)與研究及現(xiàn)代化管理人才培養(yǎng)的三個(gè)階段、三個(gè)目標(biāo)、三重境界。

　　在本世紀(jì)初，浙江大學(xué)企業(yè)集團(tuán)為了提升下屬企業(yè)負(fù)責(zé)人企業(yè)管理水平，以迎接中國(guó)加入WTO后的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在全球范圍比較與選擇的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了香港公開大學(xué)工商管理碩士的自編本土化中文教材和國(guó)際上使用較多的工商管理碩士經(jīng)典教材和國(guó)際上高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)方式，開辦了“國(guó)際高級(jí)工商管理研修班”。

　　一經(jīng)推出，引起了社會(huì)上的強(qiáng)烈反響和各級(jí)黨委政府的高度重視（也開啟了雨后春筍般的各種總裁班、研修班、MBA 班、EMBA班等的模仿、復(fù)制模式等），在前浙江省委主要領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)心下，不斷根據(jù)環(huán)境變化，調(diào)整科目與培養(yǎng)目標(biāo)和方式，經(jīng)歷了三個(gè)主要階段，也就是MBA3.0的三個(gè)目標(biāo)、三重境界。

　　MBA1.0：碩士學(xué)位。

　　主要有三個(gè)目標(biāo)：

　　一是不斷更新管理科學(xué)的知識(shí)和常識(shí)；

　　二是擴(kuò)大新的豐富網(wǎng)絡(luò)及資源；

　　三是一頂國(guó)際認(rèn)可的碩士帽子，實(shí)現(xiàn)童年以來的渴望和夢(mèng)想。

　　核心是如何適應(yīng)加入WTO、環(huán)境的重大變化以后，如何應(yīng)對(duì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、高科技時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的問題。

　　通過學(xué)分認(rèn)可的方式或去香港繼續(xù)深造學(xué)習(xí)、并在香港參加考試及申請(qǐng)香港公開大學(xué)工商管理碩士學(xué)位（MBA）畢業(yè)證書；畢業(yè)證書很有香港特色，中英文雙語(yǔ)的兩種法律語(yǔ)言，由香港特區(qū)行政長(zhǎng)官親自簽署，不僅國(guó)際認(rèn)可，而且非常有紀(jì)念意義和歷史價(jià)值。

　　MBA2.0：實(shí)際能力

　　根據(jù)時(shí)任浙江省委主要領(lǐng)導(dǎo)同志2006年3月23日的重要批示精神，本項(xiàng)目進(jìn)行了重大轉(zhuǎn)型，明確定位為能力導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向。

　　理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問題學(xué)，讓管理科學(xué)落地；通過系統(tǒng)性、現(xiàn)代化管理科學(xué)去研究如何實(shí)施“八八戰(zhàn)略”，如何解決自身的目標(biāo)、項(xiàng)目和管理問題，提升駕馭日趨復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中對(duì)管理專業(yè)化、科學(xué)化的要求。

　　在浙江省通過公開考試選拔副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，畢業(yè)的學(xué)員取得了出類拔萃的成績(jī)。選拔的相關(guān)崗位都是校友被錄取。現(xiàn)在已經(jīng)有超過3000名畢業(yè)學(xué)員在各級(jí)黨委、政府，上市企業(yè)、世界及國(guó)內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)等不同崗位上發(fā)揮著非常重要的作用。

　　在現(xiàn)在的環(huán)境下，無論是投資者、創(chuàng)業(yè)者、還是管理者，甚至旁觀者，沒有一定的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)常識(shí)甚至基本的管理科學(xué)素養(yǎng)，沒有專業(yè)方法、專業(yè)語(yǔ)言，越來越難以適應(yīng)社會(huì)的要求。管理能力，越來越成為這個(gè)復(fù)雜多變的、全球化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基礎(chǔ)性的能力。

　　MBA3.0 ：創(chuàng)造價(jià)值

　　按照領(lǐng)導(dǎo)的重要批示的指引，繼續(xù)創(chuàng)新與探索、不斷改進(jìn)方法。

　　在研究分析了全球一系列巿值數(shù)以萬億計(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)企業(yè)及一些百年企業(yè)的成長(zhǎng)路徑、商業(yè)模式、特點(diǎn)，以及國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)企業(yè)的一些具體情況后，求是院提出了“知本+資本+資本市場(chǎng)”知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基本財(cái)富公式及一系列基本定理及演繹。

　　企業(yè)能不能可持續(xù)的生存，也是有沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力或知本價(jià)值的問題，也是”知本”的“資本價(jià)值“問題。“資本”和“資本市場(chǎng)”不僅僅在資源配置中有巨大的作用，也是財(cái)富創(chuàng)造的一個(gè)重要途徑及平臺(tái)；而且可以創(chuàng)造杠桿價(jià)值。如果讓企業(yè)或項(xiàng)目有“知本”價(jià)值，或者創(chuàng)新創(chuàng)造一個(gè)具有知本價(jià)值的項(xiàng)目，能喚醒“資本”的興趣與結(jié)合，如能進(jìn)一步演繹到“資本市場(chǎng)”；就成為人類歷史上效率巨大的財(cái)富創(chuàng)造方式。這也是求是院的偉大發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)一步提出了基本路徑與定理。

　　MBA3.0：讓學(xué)員成為股東

　　為了更深刻地去實(shí)踐和體會(huì)MBA3.0，求是院提出了：“讓學(xué)員成為股東”的思路或路徑；主要包括：

　　一是在求是院導(dǎo)師和研究員及投資專家的指導(dǎo)下，完成一個(gè)有資本價(jià)值的商業(yè)計(jì)劃書或傳統(tǒng)企業(yè)賦能及轉(zhuǎn)型升級(jí)的項(xiàng)目方案，啟動(dòng)研究如何與“資本＋資本市場(chǎng)”相結(jié)合的問題，體會(huì)真實(shí)的場(chǎng)景和方法，在取得MBA研究生碩士學(xué)位畢業(yè)證書的同時(shí)，努力體會(huì)財(cái)富或者價(jià)值創(chuàng)造的不同方式。

　　二是可以用求是院作為研究對(duì)象，成為MBA3.0項(xiàng)目及求是院教育平臺(tái)的合伙人、真實(shí)地去演繹現(xiàn)代化的財(cái)富故事，共創(chuàng)共享資本價(jià)值。

　　MBA3.0：六個(gè)基本定理

　　定理一：創(chuàng)造財(cái)富=知本+資本+資本價(jià)值

　　定理二：知本價(jià)值=產(chǎn)品（服務(wù)）+商業(yè)模式+護(hù)城河

　　定理三：商業(yè)模式=互聯(lián)網(wǎng)+概念+社群+鏈接

　　定理四：產(chǎn)品（服務(wù)）價(jià)值=（功能+感覺+情感+文化）X（科技+管理）

　　定理五：護(hù)城河=（政治+經(jīng)濟(jì)+科技+文化+自然）X管理

　　定理六：股票價(jià)值=團(tuán)隊(duì)素質(zhì)+知本價(jià)值+市場(chǎng)空間+時(shí)機(jī)

　　紙上談兵總覺淺，通過學(xué)科導(dǎo)師制、研究性學(xué)習(xí)，場(chǎng)景式、應(yīng)用型、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與研究，不僅是希望更真實(shí)地去理論聯(lián)系實(shí)際，去改變我們的企業(yè)，推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，通過理論和實(shí)踐的結(jié)合去理解、消化、吸收現(xiàn)代化的管理科學(xué)，也希望回歸知識(shí)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的更多意義。

　　治理體系和治理能力的現(xiàn)代化問題，核心是管理科學(xué)現(xiàn)代化問題，從企業(yè)的角度，也就是MBA3.0的問題，