近日，由人民教育出版社主辦的《中小學數(shù)字化教學》第二屆理事會順利召開。小盒科技CEO賈曉明受邀參加本次會議，在“連接校內(nèi)校外 形成家校閉環(huán)”的主題演講中，賈曉明表示：“教育的OMO，其本質是以服務公立校為線下，以服務家庭輔導為線上，最終實現(xiàn)家校教育打通，形成家校共育閉環(huán)”。

賈曉明首先回顧了疫情期間在線教育產(chǎn)業(yè)為實現(xiàn)“停課不停學”帶來的巨大助力。疫情期間，教育行政部門推動學校、家庭采用線上教學技術保障教學進度，這幫助了在線教育產(chǎn)品從一二線地區(qū)深入到三四線城市，乃至城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村?！巴Ｕn不停學”的實現(xiàn)，基于教育信息化和在線教育行業(yè)長期的積累。首先是教育信息化多年來的堅持，為學校、老師準備了基礎設施和技術應用能力。同時，在線教育公司在這幾年的快速發(fā)展中積累了大量的產(chǎn)品維護和服務能力，保障了線上教學大面積開展的順利完成。二者結合，形成了在線教育技術全面深入的大趨勢。

賈曉明認為：“教育的OMO，其本質是以服務公立校為線下，以服務家庭輔導為線上，最終實現(xiàn)家校教育打通，形成家校共育閉環(huán)。小盒科技怎么做?讓老師教得更好，是指通過學情數(shù)據(jù)、單元評測、免費課件、名師教研等服務，為公立校賦能。讓孩子學得更好，是基于公立校學情數(shù)據(jù)，通過線上的服務，為孩子、家長提供更個性化的自學內(nèi)容、線上輔導服務。”

本次會議以“疫情常態(tài)化下‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的機遇與挑戰(zhàn)”為主題，特邀浙江出版聯(lián)合集團黨委書記鮑洪俊、阿里巴巴集團副總裁庫偉、南京大學桑新民教授等嘉賓及33家理事單位代表近100人參會，共議疫情常態(tài)化下數(shù)字化教育發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。人民教育出版社副社長、《中小學數(shù)字化教學》期刊主編王志剛在致辭中指出，面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，一大批互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)傾注全力，展現(xiàn)了強烈的社會責任感和強大的技術實力，成為教育信息化的重要力量。

小盒科技是國內(nèi)知名的教育科技企業(yè)，秉持“以學習者為中心”的教育和技術理念，致力于用AI技術構建基于校內(nèi)教學和家庭輔導的智能教育服務生態(tài)。小盒科技旗下有目前國內(nèi)最大的面向公立學校師生應用的教學工具之一“小盒”系列產(chǎn)品，以及為學生提供個性化、自適應學習輔導服務的AI課程體系“小盒課堂”。截止目前，小盒科技的產(chǎn)品已經(jīng)走進了全國 31個省市自治區(qū)近 400座城市的 100000所學校，累計有超過1億小學師生家長使用小盒科技提供的工具產(chǎn)品、課程和教學輔導服務。