2019年11月23日，廣州耀華迎來了學(xué)藝雙年展暨五周年慶典。草地音樂節(jié)、校長茶話會、家長體驗課、室內(nèi)音樂會、樂跑......孩子、老師、家長悉數(shù)登場，校園里熱鬧無比。

　　這是重要的一天，又是普通的一天。

　　活動總策劃、實習(xí)校長葉蒙蒙說，在廣州耀華，一次大型活動，不是一起明星事件，它甚至沒有“興師動眾”的權(quán)利。學(xué)校管理層傳達的一個訊號是，所有活動安排，不可以影響正常教學(xué)，不能夠耽誤課程進度。我們很清楚，每一天的每一堂課是最重要的。

　　那么，當(dāng)我們談?wù)撔c時，究竟在談?wù)撌裁?？五周年的時間節(jié)點對一個學(xué)校來說，又意味著什么？

　　校慶當(dāng)天，我們采訪了十位參與活動的學(xué)生、老師和家長，他們各自的故事或許給了我們答案。

　　采訪 / 文 |? F小姐 / 梁肖

　　視頻 |? 崔大全

　　策劃 / 編輯 | 樊素

　　01

　　11月23日，上午九點十分，耀華國際教育學(xué)校廣州校區(qū)，天氣晴。

　　足球場傳來粵語老歌《光輝歲月》的前奏，這是中學(xué)部搖滾樂隊為來賓們準備的歡迎節(jié)目。參加廣州耀華五周年校慶的人們匯聚至此，看著主舞臺上的中學(xué)生自信搖擺。

　　一曲結(jié)束，穿白T恤的吉他手回到主控臺前，一邊操作幻燈片，一邊處理各種突發(fā)狀況。這是十二年級的創(chuàng)校生 Jacky 柏禹承，草地音樂節(jié)的總策劃。

　　Jacky 坦承自己在學(xué)術(shù)上不算出挑，但喜歡做項目?！拔业男愿窬褪菚x我自己喜愛的事，有興趣的東西我學(xué)得比一般人要快?！?/p>

　　這不是他第一次做活動操盤手。兩個月前，他主動請纓策劃住宿生中秋晚會，反響不錯。音樂老師單伊俊趁熱打鐵，向他拋出新挑戰(zhàn)：五周年校慶，照例要有一場大型演出，你和同學(xué)們想不想來做策劃人?

　　有了中秋晚會的經(jīng)驗，Jacky 在挑選節(jié)目上老道了不少。他在學(xué)校人緣好，馬上就談妥了幾個質(zhì)量有保證的學(xué)生節(jié)目。隨后聯(lián)絡(luò)家委會，詢問家長們是否愿意來助助興。同時向鄰近的香港耀中發(fā)出邀約，最后姊妹校區(qū)成功帶來的高水平弦樂演奏，讓慶典又多了一個看點。

　　“往日的大型活動，老師策劃得多，好玩是好玩，但可能缺少一些我們年輕人的元素?！?念及此，Jacky 為音樂節(jié)新增了海報設(shè)計比賽，參賽作品張貼在教學(xué)樓和食堂里，不上臺演出的同學(xué)也能因此投入校慶，不至于覺得被落下。

　　草地音樂節(jié)要新搭一個舞臺，這是 Jacky 沒經(jīng)歷過的。他向?qū)W校市場部老師尋求幫助，了解與第三方公司合作流程，制作詳細表格，研究預(yù)算該怎么分配。每一筆要花的錢，最終都由 Jacky 拍板。

　　“我們的孩子是值得信任的，”中方校長尚爾娜自豪地說，“我們也希望創(chuàng)造一個平臺，讓他們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。在這個過程中，他們能鍛煉很多能力，比如溝通、解決問題和應(yīng)變?！?/p>

　　草地音樂節(jié)從上午九點十分持續(xù)到下午三點，在最后的頒獎典禮上，尚校長依次感謝為活動付出的老師和同學(xué)。Jacky 在主控臺邊，聽到自己名字時有些害羞，“沒想到校長會記得我”。

　　結(jié)束異常忙碌的一天，Jacky 心里也記了好多要感念的人，尤其是單老師。“單老師告訴了我們一些社會規(guī)則和人生道理：活動如果不是發(fā)生在學(xué)校，大家可能不會向我們學(xué)生妥協(xié);只是因為在學(xué)校，有很多人的幫助和寬容，我們的音樂會才會這么順利?！?/p>

　　02

　　鼎力相助的演職人員里就有 Jacky 的同班同學(xué)、室友，同為廣州耀華創(chuàng)校生的 Charles。

　　頭天晚上彩排結(jié)束后，兩個人在飯?zhí)美锘ハ嗾{(diào)侃，Charles 說 Jacky 是“全校情商最高的人之一”，Jacky 形容 Charles 是“全校智商最高的人之一”。

　　這位在化學(xué)老師 Mike 看來“求知欲明顯高于普通學(xué)生，全校有名”的理科尖子，很少出現(xiàn)在文藝和社交活動里。半年前，他還在某個 party 前跟老師請假：“我不想把時間浪費在這種事情上，有這個功夫我可以多做幾道題了?！?/p>

　　Charles 的夢想是去牛津大學(xué)攻讀工程科學(xué)，課余時間要么是自己鉆研，搞小發(fā)明，要么是在辦公室跟老師請教。周圍朋友不多，他樂得自在，”正好省得花力氣維護人際關(guān)系”。至于文學(xué)和藝術(shù)，他甚至?xí)J真地困惑，為什么會有人覺得這些東西有用?

　　中文老師葉蒙蒙就遭遇過他的“挑戰(zhàn)”。那堂課講的是魯迅的《故鄉(xiāng)》，分析到“薄嘴唇”的楊二嫂，葉老師補充道，中國傳統(tǒng)文化里有面相一說，薄嘴唇被認為是愛講閑話的征兆。Charles 當(dāng)即反駁：葉老師，你這么說太不嚴謹了，你有統(tǒng)計數(shù)據(jù)嗎?薄嘴唇和喜歡講閑話有什么關(guān)系?

　　兩人在課堂上辯論了起來——楊二嫂的薄嘴唇好比中國人千百年沉淀下來的詩詞意象，比如一說到“月亮”，我們就聯(lián)想到“思鄉(xiāng)”，這是文化共識，文學(xué)語境本就不是數(shù)據(jù)和論證。科學(xué)不是世界的全部。

　　課后，葉老師跟他講了一個比喻：世界上的每個人就像一座島嶼，天上的神明降下雨水，你的島嶼就會長出花，結(jié)出果來。你認為只有落在自己島嶼上的雨有用，怪罪其他的雨下到了無用的地方。但其實，只是你自己的島嶼面積還不夠大而已。

　　老師的這番意味深長，靜靜地影響著學(xué)生。

　　師生間幾乎周周辯論。唇槍舌劍中，葉老師發(fā)現(xiàn)，Charles 不僅愿意走近文學(xué)了，人際交往能力也在提高，懂得解讀他人的情緒。

　　“在辯論中，他有時候發(fā)現(xiàn)我不高興，就會很緊張地想處理方式。我其實是故意表現(xiàn)得更像普通人，有著急、無話可說、沮喪的時候，把這些不同的狀態(tài)和情緒拋給他，他能分析，并且想出不同的對策。”

　　Charles 如今在學(xué)校搖滾樂隊里負責(zé)架子鼓，這次草地音樂節(jié)參演了三個節(jié)目，他說，“愛因斯坦可以拉小提琴，我為什么不能打鼓?”

　　樂隊的同學(xué)，是把他從科學(xué)小圈子拉出來的人，他感激他們，也想為伙伴分擔(dān)些什么。于是，“理工小明星”搬起了設(shè)備、調(diào)試樂器，還當(dāng)了回學(xué)生記者......“我不覺得這是浪費時間啊，這是我們學(xué)校的事。況且 Jacky 是我的好朋友，我當(dāng)然要幫他。”

　　五周年校慶當(dāng)天，家長體驗課堂是另一個熱鬧的現(xiàn)場。

　　戲劇教室里，家長們正拿著道具鐵劍練習(xí)臺詞，在老師 Jemma 的指導(dǎo)下排演經(jīng)典莎翁劇《麥克白》中的高潮一幕。

　　近五年前，Jemma 老師帶著她珍視的戲劇藝術(shù)初登廣州耀華時，曾遭遇嚴重水土不服。許多家長不太理解它的價值，害怕孩子以后成為吃不飽飯的“戲子”，所以不支持他們選修戲劇。學(xué)生們也總是怯，在課上不敢展示自己。

　　“可是，戲劇并不只是表演而已，它可以改變一個人”，Jemma 老師說，“我想讓學(xué)生不斷發(fā)問：當(dāng)下正在發(fā)生什么?對我來說這是最重要的，學(xué)生們可以利用舞臺去批判性地看待和思考世界上正在進行的一切?！?/p>

　　戲劇課的匯報演出大多在“黑匣子”劇院進行，作品風(fēng)格不一，有的甚至顯得另類。

　　去年，Jemma 老師給學(xué)生們排演了一部《精神崩潰》，這是英國著名劇作家 Sarah Kane 的遺作。創(chuàng)作時 Sarah 已深受抑郁癥折磨，完成數(shù)天后便上吊自盡，作品的氣質(zhì)也流露出陰沉的氣息。演出最后一幕，是男主演 Kyle 吊頸的動作，接著全場燈滅。

　　以往觀眾們走出劇院的時候往往會興奮喝彩，這一次所有人都沉默了。

　　“有人直言不喜歡這部戲，可能因為不美好吧?？墒且?，現(xiàn)實中，很多學(xué)生就是處于極大精神壓力之下。在中國，青少年的自殺率在逐年攀升，可大家從來不去主動談?wù)摬豢鞓?。我希望戲劇能?fù)刻這樣的感受，不是為了嚇壞誰，而是能讓觀眾們意識到：我該去認真觀察生活在我身邊的人，去思考我在這個社會中的角色。晚上回到家，發(fā)現(xiàn)自己的孩子很沮喪的時候，不再選擇無視，而是去問一問：發(fā)生什么了?這就是戲劇想要做的事，讓人們可以開始談?wù)撃切╇y以啟齒的事?！?/p>

　　耕耘了近五年，Jemma 老師看見了孩子們的不一樣，他們開始大膽而流暢地表達自己的想法。學(xué)生的變化也逐漸撼動了家長，在最近一次開放日上，Jemma 老師聽到數(shù)位家長充滿信任地表示：支持自己的孩子學(xué)習(xí)戲劇!

　　尚校長補充道：“其實對于學(xué)生的成長來說，數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)這些基礎(chǔ)學(xué)科固然重要，但是像音樂、美術(shù)、繪畫、戲劇等等課程，它能夠陶冶孩子們的情操、培養(yǎng)孩子們的同理心、自信，訓(xùn)練他們的批判性思維，讓孩子們站在更高的視角去看待這個世界。”

　　典禮現(xiàn)場，受矚目的不只是孩子，還有家長。

　　“你們的孩子，都不是你們的孩子，孩子媽，你辛苦了，未來我們一起承擔(dān);感謝你出現(xiàn)在爸爸媽媽的生命里，孩子，請勇敢地做自己......”

　　十四位家長帶來了詩朗誦《論孩子》，爸爸媽媽們在黎巴嫩詩人紀伯倫的原作上，加入了自己的心里話，聽得人眼泛淚花。帥子敖爸爸剛一下臺就被哭著跑來的兒子抱住了......

　　“參加節(jié)目是跟學(xué)校、老師和孩子在環(huán)境下的互動，讓孩子也能感受到我們的參與和付出”，子敖爸爸說。

　　彩排間隙，幾位有演出任務(wù)的爸爸在場邊閑聊，發(fā)現(xiàn)大家都彼此彼此，要么推了工作，要么推了應(yīng)酬——怕喝酒影響嗓子狀態(tài)。爸爸們吐露心聲，“

　　教室里，創(chuàng)校生 Isabel 的爸爸正參加中西方校長的茶話會，他作為家長代表，和臺下百余位觀眾分享作為耀華家長的體驗。

　　他回憶道，五年前擇校時，全家考察了很多國際學(xué)校，發(fā)現(xiàn)耀華在中文學(xué)習(xí)上最為重視，悠久的歷史也給人信心，于是毅然決定從北京舉家南下。“快六年了，我?guī)缀鯖]有錯過幾次學(xué)校的活動，包括班級的公開課，因為只有我深入去體會了，才能了解孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)情況，給她提供支持。”

　　家校，合作無間。

　　五周年校慶活動總策劃、實習(xí)校長葉蒙蒙介紹道，學(xué)校視家長為最親密的伙伴。籌備期間，許多活動項目，是由學(xué)生和家長直接負責(zé)的，許多活動思路和細節(jié)，是由學(xué)生和家長去協(xié)助調(diào)整的。大家為著共同的期許，誰也沒有掉鏈子，誰也沒有離場。在耀華，不會出現(xiàn)，“孩子交給我，你可以放心”，我們會說“孩子，家長，我們一起使勁”。

　　在廣州耀華，還有一個有著雙重身份的群體，他們既是家長，也是教職員工。武藝老師就是其中一位。

　　她在機構(gòu)姊妹校區(qū)重慶耀中工作了十二年，因為認同耀中耀華機構(gòu)的文化和理念，把自家孩子送進了重慶的耀華幼兒園。眼看孩子要上小學(xué)了，但重慶暫時還沒有耀華小學(xué)部，做媽媽的于是邁了關(guān)鍵一步，帶著孩子從重慶來到廣州，把對機構(gòu)的認可延續(xù)下去。

　　開學(xué)這幾個月來，作為老師的武藝持續(xù)感受著學(xué)生帶給她的快樂，而作為母親的武藝也遇到了許多意想不到的瞬間。

　　有一天，女兒冒出來一句話：

　　“其實，‘討論’對于一個小孩來說，是一個大詞語。這說明她在和老師的相處過程中，知道了討論可以解決問題。我當(dāng)時很吃驚也蠻欣喜，因為在孩子身上能夠感受到，她是被老師尊重的，所以會用同樣的方式來解決她生活中的另一個問題?！?/p>

　　“學(xué)校教育扮演的角色是盡最大努力去影響家庭教育，”尚校長說，“一個全人的成長有不同的因素：

　　下午六點，暮色四起，人潮漸漸褪去，校園平靜了。

　　葉蒙蒙老師說，相比熱鬧的慶典，每一天的每一堂課才是最重要的。對于學(xué)生而言，那些看起來平凡無奇的日常，才是最寶貴的記憶，而一場慶典，一次派對，只是記憶上的花邊，他們需要專注于通過每一個平凡的日常去創(chuàng)造特別的記憶。

　　▲師生和家長在家委會贈與廣州耀華的菩提榕樹下合影