春晚最受歡迎的節(jié)目《占位子》，一句話道盡教育的真相！

今年春晚最受大家喜歡的節(jié)目，莫過于沈騰的小品《占位子》。

網(wǎng)友們都對這個節(jié)目有著很深的喜愛~

節(jié)目中，幾個家長為了給孩子搶座位明爭暗斗，爭斗過程中讓人捧腹大笑。

同時，笑完了，又有著對家庭教育和親子關(guān)系的深刻反思。

能光指望學(xué)校和老師，

家長的陪伴也很重要

一個“糊涂”的爸爸，在班里幫兒子搶“最好”的座位。

可搶到最后才發(fā)現(xiàn)，自己走錯了班。

原來，他只記得給兒子搶最好的，卻根本忘了兒子上幾年級。

最后，他反思道：“把什么都給孩子搶到最好的了，孩子就能好了？”

孩子的教育，不能光指望學(xué)校和老師，家長的陪伴也很重要。

中國最需要教育的，

不是孩子，而是父母

說起陪伴孩子，確實說起來容易做起來難，很多家長為了給孩子提供良好的物質(zhì)條件，而在事業(yè)中投入太多的精力，回到家孩子都睡了，總是見不到孩子，感情都生了。沒有時間，怎么陪呢？

確實，能騰出時間是陪伴的前提，但是時間少也有時間少的陪伴方式，因為高質(zhì)量的陪伴不是靠時間砸出來的，更多的是精神上的交流?；蛟S，在孩子3歲之前，親密的肢體接觸比較重要；但隨著孩子長大，家長與孩子精神上的交流更為重要。

只要父母都是努力認真生活的人，他們的生活態(tài)度自然會影響到孩子，這就是一種高質(zhì)量的陪伴。

高質(zhì)量的親子陪伴，應(yīng)該建立在尊重、平等、坦誠等態(tài)度的基礎(chǔ)上。

有的家長雖然表面上看來付出很多時間“陪伴”自己的孩子，但因為對“陪伴”的目的思考得不夠清晰，對自身角色定位不明確，結(jié)果“陪伴”變成了“監(jiān)管”，“家長”成了“管理員”，這樣的陪伴其實是有反作用的。

人無遠慮，必有近憂，這種“監(jiān)管式”陪伴模式下成長出來的孩子，在自主規(guī)劃、學(xué)習反思、提升挑戰(zhàn)等方面的能力，肯定是遠低于同齡人的，就算家長“陪”著他闖過了小升初、初升高，最終把他送到了名校，家長就能高枕無憂了么？

恐怕未必。授人以魚不如授人以漁的道理我們都懂，但恰恰因為“陪伴”的時間足夠長，離孩子足夠“近”，容易將目光聚焦在他某一時段的成績或表現(xiàn)而“短視”。這時候，家長還需要反思自己陪伴的目的：陪伴最終是為了放手，讓孩子在感受到親情紐帶的同時，培養(yǎng)出良好的習慣，通過自主思考和努力，走向自己美好的未來。只有想清楚這些事，才能更好地陪孩子吧。

不少父母堅持隨意而輕松的心態(tài)：只要有結(jié)婚證，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至認為：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。許多父母往往直到自己的孩子在學(xué)校成為“問題學(xué)生”，才開始為孩子的教育問題感到驚恐。

農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。

家長要記住這幾句話

1.生了孩子，你就不能“退貨”

教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問。父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子失敗帶來的后果。把天才培養(yǎng)成庸才，是對家庭和人類文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

2.重新認識母性之愛和父性之愛

母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

規(guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。

中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期，母性之愛應(yīng)該適當減少，父性之愛應(yīng)該適當增加。

3.給父母的建議

1）下班的路應(yīng)該是回家的路

作為父親，必須意識到自己肩上的教育責任，一定要記?。合掳嗟穆窇?yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。

2）父母好好學(xué)習，孩子天天向上

做父母的，要與孩子一起成長。孩子的問題大多是父母教育不當造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。父母改變，孩子改變。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。

3）教育孩子的前提是了解孩子

把孩子當人，了解孩子的成長規(guī)律。做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么在做什么。

4）一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管

教育最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”?！耙恢皇帧?、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子，努力豐富自己的教育方法。

5）做一個懂愛會愛的家長

不少父母愛得糊涂，愛得錯位，有時又愛得過分。愛是一門藝術(shù)，需要表達，也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語。愛要適度，溺愛的結(jié)果是傷害。

6）不能當眾教育孩子

即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家，當眾責罵、毆打，往往后果非常嚴重。教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴，要保護孩子的心靈，做不到這一點，就沒有真正的教育可言。

7）不要完全把孩子交給長輩或保姆

對孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。在愛與安全感兩個要素之間，任何一個要素的缺失，都將對孩子的成長構(gòu)成不可修復(fù)的傷害。

8）在孩子面前多夸老師

家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。

讓孩子成為一個善良、豐富、高貴的人

我們決定不了孩子的未來。有的父母認定自己的孩子天生如星、光芒四射，卻不知星星也有恒星與流星之分。有的父母認定自己的孩子平凡如沙、前途渺茫，殊不知哪怕他即使是一粒沙，若蚌能夠用心守護，最終捧出的卻將是珍珠。　　

從一個人教育孩子的方式，最能看出這個人自己的人生態(tài)度。那種逼迫孩子參加各種競爭的家長，自己在生活中往往也急功近利。相反，一個淡泊于名利的人，必定也愿意孩子順應(yīng)天性愉快地成長。

我由此獲得了一個依據(jù)，去分析貌似違背這個規(guī)律的現(xiàn)象。譬如說，我基本可以斷定，一個自己無為卻逼迫孩子大有作為的人，他的無為其實是無能和不得志；一個自己拼命奮斗卻讓孩子自由生長的人，他的拼命多少是出于無奈。這兩種人都想在孩子身上實現(xiàn)自己的未遂愿望，但愿望的性質(zhì)恰好相反。

做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。進一個名牌學(xué)校，謀一個賺錢職業(yè)，這種東西怎么有資格成為人生的目標？所以也不能成為教育的目標。我的期望比這高得多，就是愿孩子成為一個善良、豐富、高貴的人。

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