2018年伊始，紐約東部時(shí)間2018年1月2日下午，蘭迪學(xué)科英語(yǔ)登上紐約時(shí)代廣場(chǎng)納斯達(dá)克巨型廣告屏，向世界展示了中國(guó)在線教育的實(shí)力。

　　紐約時(shí)代廣場(chǎng)號(hào)稱“世界的十字路口”，也是吸引全球目光的最佳窗口之一，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)中國(guó)企業(yè)的辛勤與夢(mèng)想，百度、阿里巴巴、京東、格力等國(guó)內(nèi)行業(yè)頂尖的企業(yè)都曾先后登陸納斯達(dá)克大屏，唯有真正有實(shí)力的企業(yè)才能站到這里。

　　從現(xiàn)場(chǎng)照片可以看到，蘭迪學(xué)科英語(yǔ)攜品牌吉祥物熊小蘭，以“有伙伴的在線外教小組課”為主題，向世界問(wèn)好，搶眼的藍(lán)綠色品牌主色調(diào)對(duì)過(guò)往人群產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，引起眾多外國(guó)友人駐足觀看。

　　回望2017年，蘭迪學(xué)科英語(yǔ)作為小班課領(lǐng)導(dǎo)品牌，大動(dòng)作頻頻：4月在北京召開發(fā)布會(huì)，推出全新同伴學(xué)習(xí)品牌--蘭迪學(xué)科英語(yǔ)，并宣布獲得滬江領(lǐng)投的B＋輪數(shù)億元人民幣;11月在北京召開新品類定義暨產(chǎn)品升級(jí)戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)，定義了在線外教小組課的新品類，聘任哈佛大學(xué)教授、“同伴學(xué)習(xí)”理念的提出者Eric Mazur為全球首席研發(fā)顧問(wèn)，以進(jìn)一步深化同伴學(xué)習(xí)理念在小組課教學(xué)中的運(yùn)用，并宣布蘭迪單月營(yíng)收數(shù)據(jù)已突破4000萬(wàn)。蘭迪學(xué)科英語(yǔ)用1年時(shí)間完成從單月100萬(wàn)到單月4000萬(wàn)的40倍營(yíng)收突破，背后是蘭迪對(duì)于教育產(chǎn)品的不斷打磨升級(jí)，和對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求。

　　據(jù)悉，2018年初蘭迪學(xué)科英語(yǔ)還將推出情景化、互動(dòng)化、游戲機(jī)制化的2.0課程產(chǎn)品。產(chǎn)品課堂情景豐富，最大程度給孩子提供新鮮感，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更主動(dòng);互動(dòng)形式多樣，包括學(xué)生和老師互動(dòng)、學(xué)生和學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生和課程互動(dòng);引入游戲機(jī)制化，有競(jìng)爭(zhēng)有合作，有激勵(lì)有成就，讓孩子學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

　　蘭迪學(xué)科英語(yǔ)為消費(fèi)者制訂更易接受的價(jià)格，提供更專業(yè)有效的教學(xué)效果，設(shè)立更高的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，只為讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)，讓世界更好地溝通交流。霸屏紐約時(shí)代廣場(chǎng)，意味著蘭迪的發(fā)展已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)全新的節(jié)點(diǎn)。此番驚艷亮相不僅意味著蘭迪學(xué)科英語(yǔ)的自身品牌力再上新臺(tái)階，也為中國(guó)在線教育行業(yè)走向世界的道路踏出了堅(jiān)實(shí)的一步，向世界發(fā)出中國(guó)人的聲音。

　　蘭迪學(xué)科英語(yǔ)介紹

　　蘭迪學(xué)科英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線外教小班學(xué)習(xí)品牌，提出并定義了在線外教小組課新品類，其標(biāo)準(zhǔn)包括班型為1vs2的小班，采用同伴教學(xué)法的教學(xué)理念，教師定位為課堂引導(dǎo)者和組織者。蘭迪學(xué)科英語(yǔ)在“同伴學(xué)習(xí)”教學(xué)理念指導(dǎo)下，結(jié)合PI(Peer Influence)教學(xué)法，深入研發(fā)的一整套在線學(xué)科英語(yǔ)體系，旨在為5-10歲的幼兒，少兒和青少兒提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋科學(xué)(Science)，數(shù)學(xué)(Math)，語(yǔ)言藝術(shù)(Language Art)三大類科目，以英語(yǔ)為媒介學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，生命科學(xué)，歷史，藝術(shù)等多類學(xué)科知識(shí);結(jié)合獨(dú)創(chuàng)“情景化”，“互動(dòng)化”和“游戲機(jī)制化”的“小組課”教學(xué)模式，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和強(qiáng)化實(shí)用的學(xué)科知識(shí)。(李威)