? ? 每個人都有自己的世界觀人生觀，并不是每個人的人生 觀都是正確的。家長也需要加強自身修養(yǎng)，使自己的人生觀 日臻完善。正確的人生觀的內(nèi)涵非常豐富，主要包括崇尚為人民服務、 無私奉獻、 與人為善、 助人為樂、 團結(jié)友愛互助、 集體主義精神、愛國主義精神、愛國愛家、有責任感、敢于 擔當?shù)鹊取?思德林動商培訓中參考上述內(nèi)涵為標準，通過運動競技、親子游戲、戶外拓展訓練等等，要求家長共同參與共同進步，以家長榜樣作用切身實際的影響著孩子進步，只有這樣，才能在孩子心中樹起良好的形象，產(chǎn)生人生觀價值觀培養(yǎng)的正能量，作出正確為人處世的榜樣，使孩子在與父母朝夕相處中受到潛移默化的正確感染；只有這樣，才有資格與孩子談世界觀人生觀建設；也只有這樣，才有能力引導孩子朝著正確方向前進。?

? ? 常規(guī)的對孩子的教育培養(yǎng)過程中 ,常常會遇到特別想教育好孩子,也付出了很大努力 , 但是教育效果往往不是太理想。有時還出現(xiàn)孩子卻接受很少或者不接受甚至對著干的情況。這就要家長明白家長與孩子間畢竟不是一代人，思想思維行動都有客觀存在的代溝，而運動訓練卻恰巧突破這個代溝，運動不具有太強的年代性，運動場上也更能與孩子平起平坐處于朋友或者隊友的位置，在這樣的情景下才會有高效的交流溝通，讓孩子接受教育時愿意聽、聽得進、消得化，切實取得事半功倍的教育效果。

? ? 思德林動商培訓過程中重視孩子的人生成長特點規(guī)律，特別是了解孩子在從兒童到少年這段時期表現(xiàn)為逆反心理的各種影響因素及疏導辦法，然后根據(jù)具體情況進行教導訓練；其次，思德林教練們在某種意義上更是放低身份，以平等方式對待孩子，既做孩子的老師，也做孩子的隊友和朋友，然后一起并肩作戰(zhàn)、訓練、競賽，在某些孩子擅長的領域甚至甘于做孩子的學生。只有這樣才能較好地打開孩子心扉，更快更好地走進孩子的心里，取得孩子的信任，促進孩子正確路徑前進。通過多種多樣的方式方法，使孩子更易于接受正確的人生價值觀引導，從而增強高教育培養(yǎng)效果。