為切實(shí)加強(qiáng)早操的科學(xué)規(guī)范編排，更好地發(fā)揮早操的價(jià)值與作用，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。2023年9月14日，在合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)黨支部書記、總園長(zhǎng)高潔統(tǒng)一部署下，雙崗幼兒園教育集團(tuán)攜手臨泉白廟鎮(zhèn)中心幼兒園、臨泉東城幼兒園、臨廬幼兒園、臨泉華安城幼兒園、長(zhǎng)豐義井中心幼兒園共同開展《回歸幼兒立場(chǎng) 科學(xué)編排早操》專項(xiàng)研討活動(dòng)。此次研討活動(dòng)在雙幼源水分園開展，線上采用騰訊會(huì)議，全體教師線上線下共同參與。

　　訴——編排解析 有理有據(jù)

　　教研伊始，主持人張林代表集團(tuán)對(duì)結(jié)對(duì)園的參與表示熱烈歡迎，并介紹了本次教研流程。接著四園大班教師以ppt形式介紹各園早操編排的特點(diǎn)與想法，總園老師提煉出關(guān)鍵詞“創(chuàng)造性”與“互動(dòng)性”，在早操編排中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。在繩操的編排中，源水老師從內(nèi)容創(chuàng)編、音樂選擇和游戲等方面的進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新嘗試。逍然居老師將“尊重幼兒、節(jié)奏鮮明、突出童趣”等作為特色亮點(diǎn)介紹，旨在提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。悅城老師圍繞早操設(shè)計(jì)理念、編排特點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際和傳承創(chuàng)新等方面進(jìn)行匯報(bào)，以戲曲為特色融入到了早操各環(huán)節(jié)中。

　　展——悅動(dòng)活力 風(fēng)采綻放

　　隨著音樂的響起，各園大班教師以飽滿的精神狀態(tài)拉開了早操展示活動(dòng)的序幕?！笆^剪刀布”韻律操充分展現(xiàn)出了總園幼兒教師的良好藝術(shù)水平和積極向上的精神風(fēng)貌。逍然居的凳子操通過(guò)“跨、跳、站、鉆、走”等動(dòng)作技能讓身體得到充分鍛煉。繩操與民間游戲的結(jié)合是源水老師展現(xiàn)的亮點(diǎn)，小小的繩子在老師手中“花樣百出”。悅城分園京劇戲曲操讓大家眼前一亮，一張一弛、一招一式都展現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化之絕妙。

　　研——集中教研 優(yōu)化提升

　　在分組式教研活動(dòng)中，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)老師分為兩個(gè)小組，線上各結(jié)對(duì)園老師也同步圍繞“如何理解回歸幼兒立場(chǎng)?我們應(yīng)該如何做?科學(xué)編排早操時(shí)我們應(yīng)該注意哪些方面?”這幾個(gè)問(wèn)題開展了激烈的討論，隨后各小組代表以及結(jié)對(duì)園作出了精彩匯報(bào)。

　　獲—— 學(xué)思悟行? 共同成長(zhǎng)

　　第一小組代表圍繞如何回歸幼兒立場(chǎng)主題，指出應(yīng)讓教師先成為孩子，從滿足孩子身體、心理需求到尊重、理解孩子，讓孩子在早操活動(dòng)中得到最大發(fā)展。第二小組代表提出科學(xué)創(chuàng)編早操時(shí)要注意教授方法的科學(xué)性、遵守循序漸進(jìn)、個(gè)體差異原則。線上小組代表臨廬幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)提出：教師編排早操時(shí)應(yīng)結(jié)合本園園本特色，創(chuàng)編有園本特色的早操。教師應(yīng)注重動(dòng)作編排的趣味性和規(guī)范性，游戲設(shè)計(jì)的童趣性和合理性，讓幼兒參與決策，做早操的主人。最后，雙幼教育集團(tuán)副園長(zhǎng)陳天竹提出：教育不僅回歸孩子的本真，教師也要回歸童年本真，以輕松愉悅的狀態(tài)去面對(duì)教育，站在孩子立場(chǎng)了解他們的內(nèi)心世界，追隨孩子的興趣點(diǎn)，學(xué)會(huì)用“兒童立場(chǎng)”看世界，讓孩子主動(dòng)觀察探索和體驗(yàn)大自然。會(huì)后結(jié)對(duì)園紛紛表示在此次活動(dòng)中受益匪淺，感謝雙幼教育集團(tuán)搭建的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，為結(jié)對(duì)園教師的成長(zhǎng)提供了專業(yè)提升的機(jī)會(huì)。

　　智慧碰撞再精進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)交流促成長(zhǎng)。本次早操教研活動(dòng)，幫助教師提升科學(xué)合理的早操編排能力，踐行了“小體育大健康” 的理念。 相信通過(guò)這樣的研討、經(jīng)驗(yàn)共享，能帶給教師在幼兒早操編排方面更多的思考與啟發(fā)。在未來(lái)的幼教道路上，雙幼將繼續(xù)加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園之間的交流合作，本著互學(xué)互助、共同發(fā)展的理念，同頻共振“聯(lián)動(dòng)”，不斷發(fā)揮廬陽(yáng)學(xué)前教育的輻射引領(lǐng)作用，在探索幼兒發(fā)展的道路上繼續(xù)攜手同行!

　　文字：唐妍

　　圖片：呂雯茜