岳陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二130班的孩子們，在1月30日這天一夜之間長(zhǎng)大了。

當(dāng)天12時(shí),130班班主任、語(yǔ)文老師劉曉紅因腦溢血搶救無效去世。醫(yī)院ICU外，聞?dòng)嵹s來的同學(xué)們紛紛失聲痛哭：“考了第一再也不能和劉老師說了……”“劉老師再也不能給我們上課了……”

17時(shí)許，劉曉紅躺在擔(dān)架上被抬進(jìn)電梯，即將被送往殯儀館。有同學(xué)大喊一聲：“趕快走消防通道！還能送劉老師最后一程！”一群十四五歲的少年如夢(mèng)初醒，撒腿狂奔，消防通道內(nèi)交雜著急切的腳步聲和粗重的喘息聲。

同學(xué)們趕在老師被抬上車之前趕到樓前，紛紛跪下，沖著逐漸遠(yuǎn)去的車大聲呼喊道：“劉老師再見！一路走好！”

“那天，文靜靦腆的女生哭成了淚人，平日里喧鬧的男同學(xué)也默默紅了眼眶?！北床灰训?30班學(xué)生王紫菡回憶道。

春風(fēng)

“如果您再讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表，我再也不會(huì)拒絕了。我一定會(huì)當(dāng)好您的小幫手，好好地配合您的工作。在您的教育和幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)慢慢提升，我也更自信了?！? 月10日，提起劉老師，130班學(xué)生劉子棟懊悔不已。

“我今天被劉子棟實(shí)名‘嫌棄’了。”一天，劉子棟的媽媽周想收到劉曉紅的信息。她知道，兒子語(yǔ)文成績(jī)并不優(yōu)秀，所以不自信，不敢答應(yīng)老師當(dāng)語(yǔ)文課代表。

在之后的學(xué)習(xí)中，劉曉紅抓住每一個(gè)小進(jìn)步鼓勵(lì)劉子棟，提高他的語(yǔ)文興趣，讓他變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)劉子棟數(shù)學(xué)考試拿到滿分時(shí)，劉曉紅熱情地提出請(qǐng)他吃飯，并寬慰有些緊張的他：“課堂外我們就是朋友，你放開吃，學(xué)習(xí)生活上有任何問題，也隨時(shí)來找我?！碑?dāng)劉子棟與同學(xué)偶爾發(fā)生口角起沖突，劉曉紅也只是溫柔地聆聽青春期的孩子們講述事件經(jīng)過，耐心講解道理，撫平孩子的沖動(dòng)，教會(huì)他們“冷靜下來處理問題”。

“劉子棟的語(yǔ)文成績(jī)從60多分穩(wěn)定到90分以上，劉老師功不可沒?！敝芟胍惶崞饎⒗蠋煴惴Q贊不已。

在同學(xué)們口中，劉老師“溫柔、耐心、愛笑，從不區(qū)別對(duì)待成績(jī)優(yōu)秀的和不理想的同學(xué)”。130班學(xué)生朱子龍?jiān)谒蛣e老師的文章中寫道：“那些含苞待放的花朵，那些烈日下的小樹，那些秋風(fēng)中顫悠悠的果實(shí)，都沐浴您淋漓的愛意。正如您的微信名‘愛愛小樹’，您似溫暖的春風(fēng)，撫慰著猶如一棵棵稚嫩樹苗的我們?！?/p>

130班學(xué)生凌銘皞在入學(xué)考試中，作文只寫了寥寥數(shù)筆。劉曉紅很擔(dān)心，害怕他在心態(tài)上有問題，于是在開學(xué)第一個(gè)星期便把凌銘皞的媽媽歐陽(yáng)冰清請(qǐng)到了學(xué)校。歐陽(yáng)冰清告訴劉老師，凌銘皞是內(nèi)斂、“佛系”的孩子，有些不善表達(dá)。劉曉紅鼓勵(lì)凌銘皞：“期中考試如果你語(yǔ)文考得好、作文寫完了，劉老師就送你一個(gè)禮物，隨便你挑?！?/p>

雖然期中考試沒能拿到禮物，但初二這年，曾經(jīng)作文寫不滿一頁(yè)紙的凌銘皞已經(jīng)能寫出詞《如夢(mèng)令·憶》用以紀(jì)念老師：“常記卮言期頤，卻見椒蘭熒惑。歲盡長(zhǎng)嘆兮，妙鬘未現(xiàn)皓首。憯懔，憯懔，流盡冕裳芳華?！毕鹿P數(shù)語(yǔ)，心中千言。

1月30日上午，130班學(xué)生彭芳祎準(zhǔn)備拿媽媽的手機(jī)聽音樂，卻看到班級(jí)群里的消息：“劉老師在醫(yī)院”“一路好走”……

一個(gè)個(gè)字眼像一道道閃電劃過，彭芳祎慌忙拿著手機(jī)向父母求證?！鞍职值脑捵屛覐氐左@醒：劉老師真的去世了。我沉默了，我閉上雙眼，我默哀。我不敢相信這是真的，除了驚愕，除了傷心，我甚至有點(diǎn)恐懼，那個(gè)滿臉笑意、滿眼愛意的劉老師就這么離我們而去，她怎么舍得？我怎么舍得？”彭芳祎內(nèi)心翻江倒海。

彭芳祎一邊流淚一邊寫下文字：“流淚，不語(yǔ)，都無以言表我心中的哀傷。只愿您在天堂依舊有著燦爛的笑，別牽掛，我們會(huì)成長(zhǎng)為您期待的樣子！”

“得知這個(gè)消息后，我的腦袋像是被誰(shuí)打懵了似的，劉老師平時(shí)那么健康，那么熱愛鍛煉，我不敢相信！”130班學(xué)生徐雨霏得知后，反復(fù)大喊“不可能”，在母親的勸慰下才接受這個(gè)悲痛的事實(shí)。

記者采訪時(shí)，仍有許多學(xué)生哽咽難言，翻看照片就淚濕了臉龐。劉老師走后，130班的家長(zhǎng)們強(qiáng)忍悲傷，收集劉老師生前的照片、視頻，孩子們紛紛寫文章紀(jì)念，只為送劉老師最后一程。

清泉

“劉老師好，又是我。我在等著第一個(gè)到辦公室的你?！痹?jīng)，每天早上，130班學(xué)生、俄羅斯學(xué)生馬克西姆·加寧都會(huì)在辦公室門口迎接劉曉紅。

問好后，馬克西姆會(huì)拿出筆記本，向老師請(qǐng)教他在晚上學(xué)習(xí)中遇到的不理解的漢語(yǔ)詞匯。劉曉紅一般先教他讀，然后用通俗的語(yǔ)言解釋，借助打比方、找近義詞、找反義詞等多種方法向他講解，直到他聽懂。

一年下來，馬克西姆問了不少問題，劉曉紅明顯感覺他的詞匯量增加了很多，理解應(yīng)用能力也提高不少。一天早上，他問了“慷慨淋漓”“耀武揚(yáng)威”“姍姍來遲”“沉默寡言”等詞語(yǔ)，然后說：“懂了，耀武揚(yáng)威就是炫耀；劉老師和我是沉默寡言的反義詞……”劉曉紅驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“歪果”學(xué)生可以用漢語(yǔ)開老師的玩笑了。

在班里，最愛問問題的是他，課業(yè)負(fù)擔(dān)最重的也是他。他每天上午到學(xué)校上課，下午和晚上要上俄羅斯的網(wǎng)課，還要盡量完成各項(xiàng)作業(yè)。上學(xué)期的網(wǎng)課考試，滿分1700，他考了1689。馬克西姆他沒忘記告訴曉紅：“劉老師，我也是學(xué)霸哦！”

亦師亦友亦親人，傳道受業(yè)解惑矣。在劉曉紅的因材施教、循循善誘下，她的班級(jí)成績(jī)也結(jié)出碩果。2017年，她帶的107班29名學(xué)生，28名考上重點(diǎn)中學(xué)；2020年，她帶的119班35名學(xué)生，31名考上了省市重點(diǎn)中學(xué)。

130班初一入學(xué)時(shí)，同學(xué)胡婷雅自告奮勇，站出來管理自習(xí)課紀(jì)律、幫助同學(xué)們站隊(duì)，劉曉紅看在眼里：“胡婷雅，你愿意當(dāng)我的班主任助理嗎？”從此以后，胡婷雅開始幫忙登記作業(yè)情況、值日并分擔(dān)班長(zhǎng)工作。

誰(shuí)也不知道，成績(jī)優(yōu)異的老師小助手胡婷雅曾經(jīng)十分害怕老師：“我的某位小學(xué)老師很嚴(yán)厲，一直不喜歡我，還說我是‘反面教材’。是劉老師把我從‘深淵’拉出來?！?/p>

胡婷雅和劉曉紅住得近，劉曉紅總是承擔(dān)起主動(dòng)接送的任務(wù)?！拔覍W(xué)習(xí)比較浮躁，考試經(jīng)常因?yàn)轳R虎丟掉不該丟的兩三分，而劉老師每次考試前都會(huì)讓我沉著下來、冷靜做題?！焙醚畔肫饎⒗蠋?，回憶里滿滿都是溫柔，“用語(yǔ)言形容不來的好，感覺人世間的優(yōu)點(diǎn)都在她身上。她只會(huì)把同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)無限放大，從來不會(huì)把缺點(diǎn)放大來說?！?/p>

除夕那晚，胡婷雅又夢(mèng)到了親愛的“曉紅姐姐”。她在憶文中依依不舍地寫道：“一支粉筆、兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)、四季晴雨。您手持教鞭、諄諄善誘，帶領(lǐng)我們朗誦著：‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ’……”

大樹

2月9日，107班畢業(yè)生周音孜、羅雅楠、易蘿等人趕往殯儀館悼念恩師。劉曉紅的女兒——被同學(xué)們愛稱為“喬喬姐姐”的周庭喬迎了上來：“我記得你們，我媽媽跟我說你也在學(xué)教育，想當(dāng)老師?！?/p>

“我感覺劉老師就是我理想中的狀態(tài)——有自己的事業(yè)、生活，充滿愛?！笔軇⒗蠋熡绊?，考入香港教育大學(xué)的周音孜毅然選擇了中國(guó)語(yǔ)文教育專業(yè)，并立志成為“偶像”劉老師這樣的人，“如果我以后能成為她這樣的人，或許有很多孩子可以少走彎路?！?/p>

一個(gè)周末，劉曉紅讓音孜任意邀請(qǐng)幾個(gè)朋友去逛書店。音孜本以為是隨意的一個(gè)邀約，沒想到劉曉紅在事后告訴她：“其實(shí)老師就是想看看你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)。老師想通過這件事情告訴你一個(gè)道理，交往的人很重要。你在班上很有影響力，能很好地組織、調(diào)動(dòng)、凝聚同學(xué)，希望你當(dāng)好班長(zhǎng)、做好表率！”

想到這里，音孜打開手機(jī)，播放起劉老師為107班畢業(yè)準(zhǔn)備的小視頻。望著屏幕里和記憶中笑得一樣燦爛的“曉紅姐姐”，音孜又一次濕了眼眶。

羅雅楠同學(xué)在初中時(shí)曾經(jīng)很“害怕”劉曉紅：“我覺得老師好像不是很關(guān)心我，因?yàn)槲矣X得我不是很起眼，老師的目光都放在好學(xué)生身上?！?/p>

直到畢業(yè)后和媽媽聊天，羅雅楠看到媽媽展示出當(dāng)年與老師的聊天信息，才發(fā)現(xiàn)原來自己的一點(diǎn)點(diǎn)小細(xì)節(jié)，劉曉紅都會(huì)反饋給媽媽。學(xué)科的弱項(xiàng)是什么、課外活動(dòng)拍了哪些照片、教育上遇到什么問題又該如何解決……劉老師原來一直在與媽媽交流溝通，并及時(shí)采取措施。

在一次小考中，沒來得及充分準(zhǔn)備的羅雅楠情急之下打起了小抄。劉曉紅看到了卻并沒有當(dāng)眾戳破，而是私下找來羅雅楠并告訴她：“我們班有位同學(xué)考試走捷徑打小抄，但我相信你一定知道這樣做是不太好的，我們不能像他那樣……”

自尊心極強(qiáng)的羅雅楠痛哭流涕，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤：“對(duì)不起，我再也不會(huì)了！”從那以后，她再也沒有打過小抄，連再小的測(cè)試也認(rèn)真面對(duì)。多年后，她回憶道：“如果當(dāng)初不是老師這樣的教育方式，我可能后面要走很多彎路?！?/p>

在易蘿同學(xué)的印象中，劉曉紅最擅長(zhǎng)鼓勵(lì)式教育?！皠⒗蠋熥類叟c我們挽著手、搭著肩，跟我們‘咬耳朵’，很親密地?zé)o話不談?！彪m然很喜歡劉老師，但易蘿感覺跟老師一直有距離感。當(dāng)?shù)谝淮闻c劉曉紅“親密接觸”的時(shí)候，易蘿的神經(jīng)繃得很緊，但緊張和不安很快就被劉曉紅溫柔的微笑和感染力撫平。從此之后，易蘿和劉老師成了無話不談的“好朋友”。2月9日晚，94班班級(jí)半數(shù)的同學(xué)一同趕往岳陽(yáng)市殯儀館送別劉老師。2014年畢業(yè)的同學(xué)們?nèi)缃褚堰M(jìn)入各個(gè)行業(yè)或繼續(xù)研學(xué)深造，當(dāng)年的許多細(xì)節(jié)已經(jīng)模糊，但一提起劉老師，同學(xué)們心中依然充滿了美好的回憶：一起去福利院關(guān)愛失智兒童、去圖書館看電影、給10年后的自己寫一封信……

“老師布置作業(yè)不多，超前踐行‘雙減’政策。我們記憶里她的經(jīng)典姿勢(shì)就是撐在講臺(tái)和同學(xué)們聊天、談心、講道理，教我們先做人再做事。”94班畢業(yè)生歐陽(yáng)明江在長(zhǎng)大后對(duì)劉老師有了新的認(rèn)識(shí)，也了解了她當(dāng)年的良苦用心，“當(dāng)時(shí)不會(huì)有什么感覺，但橫向?qū)Ρ群?，才后知后覺，劉老師對(duì)于學(xué)生‘三觀’的培養(yǎng)、性格養(yǎng)成的引導(dǎo)以及人格的樹立都有著很好的榜樣作用。她的語(yǔ)言充滿幽默感，讓你意識(shí)到問題，但不會(huì)讓你尷尬，堪稱‘高情商發(fā)言’?！?/p>

“劉老師，您就像一棵大樹，我們就像一棵棵小樹苗，在您的庇護(hù)下健康成長(zhǎng)。終有一天，我們也會(huì)成為守護(hù)國(guó)家的大樹，用自己的力量去抵擋世界的風(fēng)雨。”130班學(xué)生黃以寧在懷念文章里與“大樹”一樣的恩師深深道別，“您長(zhǎng)眠，我常念！”