當(dāng)時(shí)代向更高階段邁進(jìn)時(shí)，就意味著部分社會(huì)參與者須成為創(chuàng)造者。他們可能是一家企業(yè)，也可能為個(gè)人。他們要具備多重適應(yīng)環(huán)境，甚至改造環(huán)境的能力。當(dāng)社會(huì)有這樣一群創(chuàng)造者，在為其繁榮默默付出時(shí)，這個(gè)時(shí)代必將成為一片萬(wàn)眾的樂(lè)土。而當(dāng)今就有這樣的創(chuàng)造者，他們用杰出的智慧，整合著不同的社會(huì)資源，并在協(xié)同運(yùn)作中產(chǎn)生出深遠(yuǎn)影響。于是，這多元發(fā)展所迸發(fā)出的能量，讓創(chuàng)造者站了時(shí)代巔峰。

今天我們要談到的“北京樹(shù)銘控股集團(tuán)”，便是這樣一個(gè)杰出的社會(huì)環(huán)境改造者。

“北京樹(shù)銘控股集團(tuán)”是一家集教育投資、教育培訓(xùn)、教育開(kāi)發(fā)、教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、教育管理、職業(yè)教育、實(shí)體辦學(xué)、教育服務(wù)、教育扶貧、就業(yè)服務(wù)、企業(yè)管理、銷(xiāo)售醫(yī)療器械、法律咨詢(xún)、園林綠化設(shè)計(jì)、餐飲服務(wù)等產(chǎn)業(yè)于一體的大型綜合性科技集團(tuán)。它核心產(chǎn)業(yè)為教育，附以多項(xiàng)社會(huì)相關(guān)服務(wù)?？梢哉f(shuō)，它的規(guī)模已在中國(guó)具有了相當(dāng)?shù)挠绊懥Γ恳粋€(gè)動(dòng)向，都會(huì)影響很多人生活的方方面面。所以今天的“樹(shù)銘集團(tuán)”，完全可稱(chēng)之為多元化發(fā)展改變?nèi)f眾生活的創(chuàng)造者。

通過(guò)它的發(fā)展結(jié)構(gòu)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它主打教育，而產(chǎn)業(yè)中又包含了從小學(xué)到大學(xué)，再到研究生博士所有教育體系，所以它所輸出的知識(shí)可涵蓋社會(huì)所有群體。每位想通過(guò)學(xué)習(xí)改變未來(lái)的人，都會(huì)在這里遇到最適合的知識(shí)構(gòu)架。圍繞其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)再看它附加產(chǎn)業(yè)，每一項(xiàng)都與生活氣息相關(guān)，所以這樣的發(fā)展模式，直接將龐雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)，通過(guò)高效產(chǎn)業(yè)運(yùn)作進(jìn)行了融合并作以多元性經(jīng)營(yíng)。

我們說(shuō)過(guò)“樹(shù)銘集團(tuán)”以教育為中心，任何涉及生活的產(chǎn)業(yè)，也都在其影響下變得更純粹、專(zhuān)業(yè)。這種影響又來(lái)自“樹(shù)銘集團(tuán)”數(shù)個(gè)獨(dú)立的教育體系，其中就包括“樹(shù)銘商學(xué)院”、“樹(shù)銘考博服務(wù)平臺(tái)”、“樹(shù)銘藝考”等樹(shù)銘旗下的院校機(jī)構(gòu)。它們以各自的方式，為無(wú)數(shù)心懷理想的年輕人提供了機(jī)遇。當(dāng)他們學(xué)有所成時(shí)，又將運(yùn)用知識(shí)技能去改變這個(gè)社會(huì)，讓它更繁華并充滿(mǎn)魅力。所以看著這些年輕人在屬于自己的舞臺(tái)上盡情躍動(dòng)時(shí)，我們便明白，他們是“樹(shù)銘”文化鍛造下誕生又一批環(huán)境“創(chuàng)造者”!“樹(shù)銘集團(tuán)”之所以有今天的矚目成就，除了它擁有輩出的人才，新穎的企業(yè)理念外，更重要就是企業(yè)有位深謀遠(yuǎn)慮的掌舵人。

“樹(shù)銘”數(shù)年運(yùn)營(yíng)中能不斷擴(kuò)充經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，做大產(chǎn)業(yè)格局，都與他有著密切關(guān)系。他就是樹(shù)銘集團(tuán)董事長(zhǎng)——李磊。

樹(shù)銘集團(tuán)董事長(zhǎng)李磊在企業(yè)成立之初，就對(duì)中國(guó)未來(lái)社會(huì)做出詳盡分析。他明白，中國(guó)社會(huì)雖然在發(fā)展，但很多基礎(chǔ)依然有待完善。如果未來(lái)這些還未得到有效解決，那國(guó)家發(fā)展必將出現(xiàn)問(wèn)題，而這一切根本，又來(lái)自于教育。所以，只有完善的教育體系，才能令人以健康心態(tài)面對(duì)未來(lái)一切。一個(gè)人的健康心態(tài)，會(huì)通過(guò)連鎖反應(yīng)影響改變更多事物，那成百上千人在接受良好教育時(shí)，他們對(duì)社會(huì)影響有多大?所以這些人擁有的能力，就決定了他們必將成為成功的環(huán)境改造者。

當(dāng)然，教育是一個(gè)久遠(yuǎn)的任務(wù)，李磊更清楚當(dāng)下的環(huán)境也必須得到轉(zhuǎn)變與完善。所以他立足于教育產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，又兼顧了涉及社會(huì)與民生的眾多項(xiàng)目。他希望通過(guò)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的雙重塑造，讓時(shí)代大環(huán)境有所轉(zhuǎn)變，并讓中國(guó)這種轉(zhuǎn)變中不斷加強(qiáng)綜合實(shí)力，最終成為真正意義上的強(qiáng)國(guó)。而現(xiàn)在，他的期望正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)閺摹皹?shù)銘”走出的優(yōu)秀青年人們，正在積極通過(guò)努力為社會(huì)付出、奉獻(xiàn)著。因此我們也相信，在不久的未來(lái)，李磊和他樹(shù)銘集團(tuán)的骨干們，必將成為這個(gè)時(shí)代最杰出的環(huán)境創(chuàng)造者!