李娟：小花盛開的美麗源自“做就做到最好”

2006年，濰坊姑娘李娟第一次踏上青島這個紅瓦綠樹的海濱城市，碧海藍天初相遇，一見“誤終生”。她的夢想在青島扎根，從自己一個人辦舞蹈班教課，一個學生，發(fā)展到規(guī)模化、多元化的專業(yè)藝術(shù)教育集團，就是小花盛開。

一個機構(gòu)的基因是來自于它的創(chuàng)始人。小花盛開的成長基因是來自創(chuàng)始人李娟做什么都要做到最好的勁兒。她是一位80后，八歲開始學習舞蹈，藝校期間表現(xiàn)優(yōu)異，同輔導員一同入黨。藝校畢業(yè)后，進入海軍文工團，做了一名文藝兵，用自己的正能量和不懈追求的勁兒，帶動同事們一起進步，編排的節(jié)目屢次受到表揚。正是憑借這一股子韌勁，李娟憑著“一個人一條槍”開始了小花盛開“普及優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育”之路。她一路“快”跑，讓“小花”從大海之濱開遍全國，形成全國影響力，在藝術(shù)培訓行業(yè)掀起了小花風暴。

小花初綻：靠優(yōu)質(zhì)教學創(chuàng)出口碑

“剛辦校那會，我每天早中晚帶著老師們出去做宣傳，帶頭穿著玩偶服和小朋友們互動。那個時候沒有那么多資金，因此很多事情都要親自去做，我在家基本不做家務，在學校要清洗衛(wèi)生間?！崩罹晷χ貞浤嵌稳兆印?/p>

忙著宣傳招生，忙著找好老師，忙著校區(qū)管理，事無巨細她都得管好，忙得團團轉(zhuǎn)，很少在晚上10點前下班過。有兩年的時間，她竟然連最愛的大海都沒去看過一次。但是再苦再累，她從來都是帶著淡定的笑容。她最開心的時刻，就是每周末孩子們過來上課，看到穿著粉嫩舞蹈服、盤著頭、挺直小身子的孩子們，她油然而生一種幸福感，更有一種責任感。“都是像小仙女一樣的孩子，我一定讓她們學到最好舞功，全都變成優(yōu)雅美麗的小公主。”她暗下決心。每周的教研備課，她苛刻至極，有一個教學細節(jié)不滿意，就死摳到底。跟了她8年的趙老師對此頗有微詞：“有一次已經(jīng)夜里12點了，她打來電話，討論她剛想到的一個細節(jié)。我又累又困，有點不開心，但是聽了她的新想法，我真的服了。”每次參賽前，她義務加課排練，一個細節(jié)一個細節(jié)過，直到滿意。她不只有教學的嚴苛，一味嚴苛會讓孩子產(chǎn)生退縮心理，所以她還很懂如何把大目標變成小目標，巧妙鼓勵，讓孩子們越練越有勁頭。

在最初辦校的五年里，李娟用最真的心、最大的誠意打造最專業(yè)的教學，用品質(zhì)鑄就名校。靠著優(yōu)秀的教學口碑在青島闖下了名氣，學員從一人增加到200人。在沒有資金、缺少教師的階段，發(fā)展靠的就是認真的態(tài)度。

盡管只處于發(fā)展初期，但是李娟的心里已經(jīng)開始認真思索一個重大問題——什么樣的藝術(shù)培訓學校才是最好的？ 要有能力自主研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，要有完善的組織管理體系……那就拼盡全力去做到。

快速崛起：靠膽識創(chuàng)出更大天地

厚積薄發(fā)，經(jīng)過五年的積累，她做了一個大膽的決定，打造了500㎡的新校區(qū)?？墒且荒?0萬元的房租堪稱巨額投入，她需要拿出家底。而她竟然沒有猶豫，因為“教孩子學藝術(shù)是我的最愛，投入一筆錢怕什么，即使不成功，我也嘗試過了，不算浪費，更何況我對自己非常有信心?！?/p>

她付出了更多的心血，在短短的半年時間內(nèi)學員就增至500人，奠定了學校快速發(fā)展的基石。然后，校區(qū)不斷新開，學員不斷增加。

教學環(huán)境的提升是學校發(fā)展的一大基石，同時，她還為學?？焖侔l(fā)展打造了兩大核心動力：一個是人才引進培養(yǎng)，重要崗位、專業(yè)儲備多一倍的人才，為此不惜成本；另一個是師資培訓與研發(fā)，拿出總利潤的15%以上投入到各種外出學習交流，每位老師都走出去、學回來，并且通過嚴格的檢驗考核，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗整合融入進教學體系、運營管理體系中，讓學校各方面的工作獲得快速提升。

不管有多忙，她始終把教學質(zhì)量放到工作首位。只要時間允許，她必定參與每周的教研磨課，親自檢查，不放過每一個細節(jié)，不允許有任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤。在她的“火眼金睛”之下，老師們一遍又一遍過課改進教學流程，直到每一節(jié)課的教學都做到最優(yōu)。對此授課老師紛紛“抱怨”李校長太嚴格，簡直就是“女魔頭”。

李娟校長是小花教學的帶頭人，也是經(jīng)營管理的一把好手。她不是天生全才，她的出色來自于遠遠超過他人的用心學習和努力。她是“空中飛人”，不是在飛機上就是在去機場的路上，參加培訓交流活動。經(jīng)歷過這一時期的老師都有這樣一種感受，剛?cè)テ渌鞘袑W習回來感覺特別疲憊，但是李娟校長卻在第二天趕赴下一個地點參加別的學習，把握一切機會去吸取知識，學習最先進的教學理念。跟隨她一路走來的老員工，都清楚她的努力程度是多么驚人。

到了2016年，小花盛開藝術(shù)學校的學員數(shù)量超過3000人，開始陸續(xù)有全國的培訓機構(gòu)前去交流學習。

有藝 亦有未來

學校發(fā)展蒸蒸日上，她開始著手更長遠的大事——建立小花教學研發(fā)中心，第一項大工程就是進一步拔高小花的中國舞課程，由此開啟自主課程品牌的發(fā)展。她帶著金牌老師，組建70個實驗班，走上了艱苦的新征程。

2015年開始，小花研發(fā)中心的教師基本與休息日絕緣，每天高強度的工作、加班。經(jīng)過多次試驗，反復調(diào)整，經(jīng)過3年的教學實踐反思，才有了現(xiàn)在業(yè)界有口皆碑的“小花盛開”中國舞教學法課程體系。2017年中，小花盛開嘗試著向全國推廣“小花盛開”中國舞教學法課程體系，沒想到100天時間就創(chuàng)造了加盟472家的驚人成果。李娟校長很驕傲，只是因為小花的品牌課程讓10萬+以上的孩子享受到更加優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)學習。

接下來，李娟又帶著小花教學研發(fā)中心開始另外三個品牌課程的打造。這其中不僅是人力的投入，資金的投入也是巨大的，僅“萌萌兔的禮物”啟蒙課程就投入了一百六十多萬元。李娟回憶起那段日子笑著說道。

于是，小花盛開又擁有了“萌萌兔的禮物”啟蒙課程、“畫世界”創(chuàng)意美術(shù)、“超級星”組合，三個擁有獨立知識產(chǎn)權(quán)的課程體系。這三個品牌的背后是365個拼盡全力的日日夜夜，是全體研發(fā)組教師嘔心瀝血，也同樣是長時間教學實踐反思的成果。

十二年間，她把普及藝術(shù)教育的情懷傳遞給每一個教師、員工，她用創(chuàng)業(yè)的激情、拼搏的精神感染帶動更多藝術(shù)培訓領域的同行，為更多的孩子送去領先的藝術(shù)教育。

歷經(jīng)風雨十二載，初心不變，13大校區(qū)，7000名學員，200人師資，1000余所加盟校，小花盛開的夢想一點點變?yōu)楝F(xiàn)實，綻放出炫麗的光芒。

“我很慶幸，自己因為熱愛而選擇了一個前景美好的行業(yè)，也慶幸我在真正的行業(yè)大整合之前打下了牢靠的基礎。但是遠遠不夠?。∵@個時代發(fā)展太快，我和小花盛開一點都不敢掉以輕心，我們必須更加努力！”李娟校長每天利用一切碎片化時間學習思考，密切關注著行業(yè)的新趨勢，她和小花還有更大的夢想要去實現(xiàn)。