今年暑假，“三下鄉(xiāng)”活動依然如火如荼的進行著，一批又一批優(yōu)秀的學(xué)子來到這一片片以孩子為土壤，教育為肥料的鄉(xiāng)野間，開展著聲勢浩大的實踐活動。

打開現(xiàn)在作為獲取信息的直接途徑之一的朋友圈，我們會發(fā)現(xiàn)身邊參與此類活動的人比比皆是，而此時一條又一條有關(guān)“三下鄉(xiāng)“的逸聞趣事會鋪天蓋地的卷入我們的視線范圍，我們在瀏覽這些篇幅或長或短、或感人肺腑、亦或流于形式的推文時，腦海中不禁跟著想象自己理想中的暑期”三下鄉(xiāng)“情景。但無論過程中有著怎樣不為人知的小插曲，我們的初衷毋庸置疑是好的，在團隊中你不能保證所有人都能牢記并踐行最初的使命，但是我們可以約束自己的言行，不斷地提醒自己不忘初心。

滿天星辰，不如你眼中的渴望之火明亮

說起“三下鄉(xiāng)”實踐活動，大家想必都是有一定了解的，各類高校也都是把它作為德育培養(yǎng)的一部分來踐行。然而，在一些高校的公益類社團中，也是有類似的支教活動，今天我想給大家講的是蒲公英的故事。

何謂蒲公英呢？它是播撒希望之種子的一股力量，而中山大學(xué)青年志愿者協(xié)會蒲公英支教隊正是這種存在。這支隊伍現(xiàn)今也已經(jīng)十來歲了，可以說是一支小有規(guī)模與經(jīng)驗的大學(xué)生支教隊伍，今年暑假蒲公英支教隊如期與熟悉的清遠西溪中學(xué)、河源東水中學(xué)以及雷州南畝上小學(xué)的孩子們相聚，隊員們的面孔年年都變著，而孩子們眼中對知識的渴望卻比繁星還明亮。而與此同時，蒲公英也開設(shè)了新的支教點——雷州東里侯坑小學(xué)，與這里的孩子初次相見，但大家似乎很投緣，短短幾天便褪去了初見時的青澀與拘謹。

侯坑小學(xué)支教隊員開學(xué)典禮合影

往事如煙，愿未來的自信灑脫、如細水般長流

孩子是最純真無邪的存在，正因為如此他們的種種表現(xiàn)便會如實的反應(yīng)他們的心理世界。蒲公英支教隊所選擇的這幾個支教點，幾乎可以說是留守兒童的基地了，她們的父母長期外出打工，只留下孩子與老人在家勉強度日。正因為這種特殊的家庭環(huán)境，這些孩子很渴望得到關(guān)注、希望有人能去關(guān)心她們，這也是為什么有些孩子平時很活躍愛搞事情，而有些孩子卻流露著這個年紀本不該有的穩(wěn)重與董事。

此外，在自我價值的發(fā)現(xiàn)上，他們真真切切地缺乏自信，還依稀記得在一次家訪時，我們來到了一位平時作業(yè)完成的很好，但是上課卻非常安靜的女生家中，進門后映入眼簾的是用磚拼湊成的、沒有門窗的兩間小屋子。這個孩子的父親見到我們，十分的熱情，給我們擺上了家里親手種的香蕉，在交談中提到孩子的母親時，這位飽經(jīng)滄桑的父親抹著眼角的淚水說道：孩子的媽媽在她三歲那年就走了，這些年都是我一個人把她拉扯大的。

于是支教隊員們開展了一系列的興趣活動讓孩子們在不斷的學(xué)習(xí)中感受到自我存在的價值，能夠發(fā)揚自己的長處、拾起自己的愛好，自信從容地在青春的路上留下印記。

支教隊員們來到這個友好又陌生的地方，開設(shè)起了包括語數(shù)英等必修課程，以及音樂、衍紙、舞蹈、心理學(xué)、科學(xué)實驗、手語、生理科普教育、閱讀課等豐富多彩的興趣課程，同時蒲公英支教隊與雷州市大學(xué)生志愿者聯(lián)合會一起建設(shè)了南畝上小學(xué)圖書館。課堂上孩子們認真的眼神，禮貌的提問都讓支教隊員內(nèi)心傳來陣陣暖意，我們知道短暫的兩周終究會飛逝，但是在這里發(fā)生的一樁樁一件件事情都在訴說著不枉此行。

在南畝上小學(xué)建設(shè)的筑夢書房

葵富小學(xué)閱讀分享會

切勿傷離別，有緣自歸來

正如那句：天下沒有不散的筵席，我們因為某些因素相識、相知，小心翼翼地建立起了這份情誼，然而，不久的某一天里這群大哥哥大姐姐們將離開這里，大家要在各自的領(lǐng)域里尋找詩和遠方。

歡送會那天小朋友們臉上洋溢著燦爛的笑容，渾然不知再過幾個小時我們就要說再見了。直到結(jié)業(yè)典禮表演結(jié)束后，我們陸陸續(xù)續(xù)地與這些孩子合影，這時我們最擔心、也最不愿意觸及的話題還是浮出了水面：老師，你們走了還會回來嗎？我們好喜歡你們啊，你們能不能不要走?。窟@一個個問題、一道道稚嫩清脆的聲音，我們聽了不知該如何回應(yīng)她們。支教隊員們只能安撫孩子們的情緒，告訴她們以后還會有哥哥姐姐過來的，只是那些人不會再是我們這批人了。

侯坑小學(xué)歡送會上學(xué)生表演話劇《小紅帽》

人生這趟列車，人來人往，總有人上車、下車；無論我們是不是到達同一個終點，是否成了彼此生命中的過客，起碼這趟旅行中我們相伴過！