急救普及是衡量一個社會綜合實力的標準，也是個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，醫(yī)學(xué)科普進校園為同學(xué)們進一步了解急救常識提供了非常好的途徑。為向小學(xué)生進行醫(yī)學(xué)科普，提高小學(xué)生應(yīng)對和預(yù)防意外傷害情況下的自救互助能力，5月21日下午，應(yīng)山師二附中小學(xué)部一年級五班家長課堂的邀請，山東省胸科醫(yī)院健康科普專家襲媛老師為同學(xué)們帶來一堂別開生面的醫(yī)學(xué)科普課。

“同學(xué)們，你們是否見過醫(yī)生們拼命按壓患者胸部的場景，與死神爭分奪秒？”，“如果突發(fā)意外事故，如何撥打急救電話？”，“急救人員到來前，應(yīng)該怎么做才能幫助別人？”課堂一開始，襲老師提出了幾個問題和同學(xué)們互動，同學(xué)們爭先恐后地舉起手來。襲老師對同學(xué)們的回答給予了肯定，并開始了生動活潑的講解。

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襲老師首先將一個真人大小的模型人被放在教室中央的墊子上。同學(xué)們的目光都被吸引了過來，每個人都特別興奮。襲老師介紹說，當有人發(fā)生意外需要急救時，首先應(yīng)撥打120急救電話向?qū)I(yè)人員求救。在電話中一定要說清楚目前的情況和所在位置。同時，介紹在急救人員到來前的黃金急救時間應(yīng)盡可能掌握正確急救方法，可以大大提高傷者的生存希望，為急救人員的工作爭取寶貴時間。

最有效的急救方法就是實施心肺復(fù)蘇，主要有7個步驟。襲大夫借助模型人一步一步地為同學(xué)們仔細講解。首先，判斷傷者意識，對他喊話“喂，你怎么了？”。其次高聲呼救或撥打急救電話。在實施心肺復(fù)蘇時，首先要將傷病員翻成仰臥姿勢，放在堅硬的平面上。并用仰頭舉頦法打開傷者氣道。判斷是否有呼吸，一看，看胸部有無起伏；二聽，聽有無呼吸聲；三感覺，感覺有無呼出氣流拂面。然后進行口對口人工呼吸，并進行胸外心臟按壓。

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襲大夫一邊講解，一邊為同學(xué)們演示，并不時強調(diào)重點。講解完后還專門讓同學(xué)們親自操作一遍。同學(xué)們早已迫不及待，爭先恐后上去嘗試。貼心的家長還專門為每個同學(xué)準備了一次性濕巾，更加方便衛(wèi)生地進行人工呼吸練習(xí)。嘗試過的同學(xué)們個個掩飾不住興奮的神情，還不停地向襲老師詢問問題，并不時指導(dǎo)其他同學(xué)。

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介紹完急救知識，襲大夫還為同學(xué)們普及了流感預(yù)防知識。春秋季節(jié)是流感高發(fā)期，尤其學(xué)校是人群密集區(qū)，如何有效預(yù)防流感？襲大夫介紹說，注意日常個人衛(wèi)生，勤洗手，可有效預(yù)防流感。因為人每天至少3次會用手碰自己的鼻子、眼睛、嘴巴等部位，可能會為病原傳播創(chuàng)造機會。勤洗手，保持手部衛(wèi)生很重要。洗手時，大家不要在水龍頭下簡單沖洗，要用肥皂認真、細致地清洗。襲老師還現(xiàn)場演示了簡單易學(xué)的“七步洗手法”。同時還提到要注意保持室內(nèi)空氣流通，經(jīng)常開窗通風(fēng)；清淡飲食，多喝水；加強體育鍛煉，根據(jù)天氣變化及時增減衣服；少到人多的公共場所去，避免交叉感染。流感流行季節(jié)如出現(xiàn)疑似流感癥狀，一定要及時就醫(yī)。?

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通過這堂課，同學(xué)們不僅學(xué)到了很多流感預(yù)防和急救常識，而且還和模型人來了一次親密接觸，掌握了一項急救的小技能，學(xué)習(xí)到了平時課堂上學(xué)習(xí)不到的知識，真是一舉多得。