在“衡”系列臺燈前，孩子們的好奇心掛滿了臉頰。一位學生說：“這個臺燈的開關(guān)和我以前見過的不一樣，這兩個圓球是怎么懸浮起來的？這里邊有磁鐵嗎？”，面對學生的疑問，志愿者導師進行了詳細的解答。

據(jù)介紹，這款“衡” 系列臺燈是知名設(shè)計師李贊文的作品，曾獲得了2016的紅點設(shè)計獎和紅點至尊獎。臺燈的設(shè)計打破了傳統(tǒng)臺燈的開啟方式，臺燈中部的兩個小木球是臺燈的“隱藏”開關(guān)，將位于下方的小木球向上提拉，兩個小木球相互吸引懸浮在空中，達到平衡狀態(tài)時，燈光會慢慢亮起。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，當代人審美不斷發(fā)展提升，對于生活用品的要求不再限制于實用階段，越來越多的高科技、高顏值設(shè)計產(chǎn)品涌向市場?！逗颖毙郯残聟^(qū)規(guī)劃綱要》提出，打造全球創(chuàng)新高地，大力發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計行業(yè)，作為高起點定位的雄安新區(qū)將率先引領(lǐng)高新創(chuàng)意行業(yè)發(fā)展。孩子們通過與優(yōu)秀設(shè)計產(chǎn)品的交流碰撞，在腦海中構(gòu)建出一副未來的雄安創(chuàng)意藍圖。

由設(shè)計到制作，從IDEA到創(chuàng)客

在鴻蒙設(shè)計說環(huán)節(jié)，志愿者導師講解了設(shè)計的種類，并通過旅行箱、牙刷、手機等日常生活用品的設(shè)計案例講解，讓孩子們學習到什么是產(chǎn)品設(shè)計。隨后，以當前大熱的動畫電影《哪吒之魔童降世》、2003年版《哪吒傳奇》、1979年版《哪吒鬧?！匪褂玫?DMAX、平面設(shè)計、工筆畫等表現(xiàn)形式進行對比，講述了設(shè)計方法是不斷發(fā)展提高的，啟發(fā)學生應多角度選擇設(shè)計制作方法。

最后，學生們學習了從“設(shè)計師IDEA—2D草圖—3D模型—成品生產(chǎn)”的產(chǎn)品設(shè)計過程，為接下來的3D打印設(shè)計工坊環(huán)節(jié)的設(shè)計制作提供了思路，使學生們對產(chǎn)品的設(shè)計過程有了更深的了解。

靈感觸發(fā)設(shè)計思維，3D打印智造未來

在3D打印設(shè)計工坊環(huán)節(jié)，同學們分工協(xié)作。在創(chuàng)作過程中，孩子們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力與想象力，從“產(chǎn)品名稱、設(shè)計靈感、使用特點、使用場景、材料、配色”等角度出發(fā)，使用3D打印筆分別進行了“智能燈籠、智能手表、多功能冰箱貼、智能眼鏡、智慧公共座椅”5種主題的3D打印創(chuàng)作，設(shè)計出多款不同造型的“智能產(chǎn)品”。

產(chǎn)品設(shè)計完成后，同學們在設(shè)計體驗館進行了路演。經(jīng)過5組選手的激烈角逐，最終評選出最佳3D打印設(shè)計獎，最佳3D打印創(chuàng)造力獎，最佳3D打印創(chuàng)新力獎三個獎項。其中，智慧公共座椅作品獲得最佳3D打印設(shè)計獎，智能眼鏡作品獲得最佳3D打印創(chuàng)造力獎，多功能冰箱貼、智能手表、智能燈籠設(shè)計作品獲得最佳3D打印創(chuàng)新力獎。

最佳3D打印設(shè)計獎

最佳3D打印創(chuàng)造力獎

最佳3D打印創(chuàng)新力獎

此次青少年設(shè)計實踐營的3D打印課程進一步激發(fā)了學生們“從0到1，從1到N”的創(chuàng)客設(shè)計思維，將孩子們的想象力從二維平面拓展到三維空間，提高了學生的創(chuàng)新思維能力與動手操作能力。在活動中，孩子充分發(fā)揮自己關(guān)于創(chuàng)新、創(chuàng)造、設(shè)計的想法，鍛煉了將設(shè)計構(gòu)想轉(zhuǎn)化為設(shè)計作品的能力。

據(jù)悉，雄安青少年設(shè)計實踐營系列活動已經(jīng)舉辦5期，來自各地的志愿者導師為雄安的孩子帶來機器人編程、樂高搭建、光立方led燈制作、設(shè)計繪畫、3D打印等不同主題的設(shè)計實踐課程，未來將繼續(xù)開展每月一期的實踐活動。更期望通過雄安青少年設(shè)計實踐營的舉辦使“3018千年義工隊”的理念影響到更多人成為雄安新區(qū)的建設(shè)的志愿者。雄安青少年設(shè)計實踐營的舉辦不僅僅為雄安新區(qū)青少年教育發(fā)展提供了動力，更為雄安新區(qū)城市小志愿者的培養(yǎng)營造了氛圍，夯實了基礎(chǔ)。