安徽阜陽親情高級(jí)中學(xué)坐落于阜南縣王店孜鄉(xiāng)，是一所寄宿制民辦學(xué)校。秉持著“讓留守兒童接受最好教育”這一目標(biāo)，2022年2月，親情中學(xué)引入了“河馬愛學(xué)”智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、圖文識(shí)別等技術(shù)與教學(xué)教研深度融合，課堂效率明顯提高，親情中學(xué)也在2023年高考中取得了突破性成績(jī)。校長(zhǎng)劉東明表示，智慧教育的成功實(shí)施已成為親情中學(xué)的一張閃耀名片，也為數(shù)字化時(shí)代下鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展提供了屬于“阜南親情”的答案。

30萬分鐘精品內(nèi)容，為每位學(xué)生提供“定制化”學(xué)習(xí)任務(wù)

作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校，創(chuàng)辦以來，親情中學(xué)長(zhǎng)期面臨著教師隊(duì)伍年輕、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等困難。兩年前，學(xué)校決定引進(jìn)“河馬愛學(xué)”智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，作為開展數(shù)字化教學(xué)的核心平臺(tái)和重要載體。

高一年級(jí)數(shù)學(xué)老師張?jiān)葡汲蔀槭着褂迷撓到y(tǒng)的人之一。談及這個(gè)“新搭檔”，張?jiān)葡嫉囊粋€(gè)明顯感受是：備課變得輕松了不少。以前為了優(yōu)化課堂效果，她經(jīng)常搜集一些資料作為備課參考，但網(wǎng)上的資源往往良莠不齊，想找到優(yōu)質(zhì)內(nèi)容需要耗費(fèi)不少精力?，F(xiàn)在，通過“河馬愛學(xué)”系統(tǒng)提供的30萬分鐘優(yōu)質(zhì)資源，張?jiān)葡寄軌蚝芸煺业礁鱾€(gè)階段的課程內(nèi)容。這些內(nèi)容由河馬愛學(xué)專業(yè)的內(nèi)容團(tuán)隊(duì)打磨，這些“線上老師”全部持有教師資格證，大多畢業(yè)于清華、北大、浙大、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等知名院校，平均教齡6年以上，具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。

不過更明顯的改變還是“河馬愛學(xué)”帶給學(xué)生的變化。每次上課前，張?jiān)葡级紩?huì)自己看一遍相關(guān)內(nèi)容、挑選合適的練習(xí)，再下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)到每個(gè)學(xué)生的平板上。有些學(xué)生學(xué)得快，有些學(xué)生學(xué)得慢，在“河馬愛學(xué)”平板上，大家可以選擇自己最適合的速度?！笆褂谩玉R愛學(xué)’給我最大的感受，就是能夠讓學(xué)生按照自己的步驟去學(xué)習(xí)”，張?jiān)葡颊f。

物理老師楊振最喜歡的功能則是“河馬愛學(xué)”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋。通過“河馬愛學(xué)”，老師能夠及時(shí)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和答題正確率，“上課的時(shí)候就能看到大家哪些題做錯(cuò)了，做一些有針對(duì)性的指導(dǎo)?！?/p>

經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，楊振發(fā)現(xiàn)，讓所有學(xué)生進(jìn)度一致實(shí)際上并不利于班級(jí)整體發(fā)展。最近一個(gè)學(xué)期，他開始有意識(shí)的給一部分學(xué)有余力的學(xué)生更多“上課自由”，讓他們利用平臺(tái)的資源中心自行學(xué)習(xí)。對(duì)于跟不上大部隊(duì)的學(xué)生，他會(huì)把學(xué)習(xí)目標(biāo)拆分成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步完成。

上學(xué)期期末，楊振所教班級(jí)的物理成績(jī)從年級(jí)第6名進(jìn)步到了第2名。他分析說：“尖子生有了更大空間，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)基礎(chǔ)打得更牢了，班級(jí)整體成績(jī)自然而然就進(jìn)步了?！?/p>

　　錯(cuò)題回顧、練習(xí)個(gè)性化，及時(shí)反饋激發(fā)學(xué)習(xí)自驅(qū)力

高一3班的馬亮（化名）過去化學(xué)成績(jī)一直處于中等偏下，接觸“河馬愛學(xué)”的智慧課堂后，成績(jī)有了明顯進(jìn)步。用他自己的話說，是在線上線下這種“雙師模式”中，找到了學(xué)習(xí)樂趣，“除了學(xué)校老師，我們也能通過屏幕與AI課堂的老師互動(dòng)，這個(gè)過程中我是非常容易提升注意力的，筆記做的也是比以前認(rèn)真多了?！?/p>

除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)外，“河馬愛學(xué)”還提供了多樣化的工具，方便學(xué)生自主查漏補(bǔ)缺?！肮P記本”、“錯(cuò)題本”和“個(gè)性化練習(xí)”是同學(xué)們公認(rèn)最好用、最常用的三大功能。14班的鄧嬌（化名）分享說，平時(shí)自己會(huì)在寫作業(yè)時(shí)候用“筆記本”快速查找所需要的知識(shí)，課下抽出一些時(shí)間回顧“錯(cuò)題本”上的往期錯(cuò)題，考試之前針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)，在“個(gè)性化練習(xí)”中鞏固相關(guān)題型。13班的宋星（化名）則習(xí)慣在預(yù)習(xí)的時(shí)候就看一下“筆記本”，了解這節(jié)課主要講的什么內(nèi)容，考前復(fù)習(xí)階段則重點(diǎn)使用“錯(cuò)題本”和“個(gè)性化練習(xí)”查漏補(bǔ)缺，把以往愛錯(cuò)的題再做一遍。

在校長(zhǎng)劉東明看來，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步離不開全校師生的努力，也是學(xué)校近年來持續(xù)推進(jìn)數(shù)字化教育創(chuàng)新的成果體現(xiàn)。“未來，我們將繼續(xù)深化智慧教育的實(shí)施，探索更多創(chuàng)新的教育模式和方法，為學(xué)生和老師提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)”，他說。

據(jù)了解，“河馬愛學(xué)”一直致力于探索大語言模型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，希望結(jié)合大模型技術(shù)幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；同時(shí)減少教師的重復(fù)性工作，更有余力為每個(gè)學(xué)生制定科學(xué)合適的學(xué)習(xí)方案?；谶@一目的，“河馬愛學(xué)”特別設(shè)置了目標(biāo)大學(xué)、階段目標(biāo)、當(dāng)前成長(zhǎng)分等功能，及時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)與成就給予學(xué)生正反饋，增強(qiáng)成就感和自驅(qū)力?！翱吹匠砷L(zhǎng)分一點(diǎn)一點(diǎn)增加，我就很開心”，馬亮說。