他出生于清華大院，不會說話的時候就無師自通學(xué)會了四則運算；6歲就學(xué)完了小學(xué)6年的數(shù)學(xué)內(nèi)容；六年級時一舉獲得北京地區(qū)奧數(shù)“三皇冠”初中奧林匹克數(shù)學(xué)聯(lián)賽第一名、華羅庚金杯賽團(tuán)體及個人第一名和迎春杯初中組第一名；清華附中對于這位數(shù)學(xué)天才給足了優(yōu)惠條件，在這種環(huán)境下，高中時，他連續(xù)兩屆拿下國際奧林匹克競賽滿分冠軍，他就是付云皓。然而，無數(shù)榮耀在身的他，現(xiàn)在卻在一所二本師范院校做了一名普通老師，或許我們能夠從他的成長軌跡中看出一些端倪。

“天才”、“神童”這些形容詞都是對那些智商很高、天賦出眾的人準(zhǔn)備，也是給付云皓準(zhǔn)備的。出生后還不會說話就自行領(lǐng)悟四則運算，這一點被付云皓的父母發(fā)現(xiàn)之后，他就被寄予了極大的厚望，認(rèn)為孩子在數(shù)學(xué)方面有著傲人的天賦。于是，他才上一年級，家里人就把他送進(jìn)了90年代“奧數(shù)熱潮”下的名校華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校。學(xué)校本來只收小學(xué)高年級的學(xué)生，但是，當(dāng)校長看到6歲付云皓熟練的做完一張奧數(shù)試卷之后，華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校自此多了一位校史中年齡最小的學(xué)生。

整個小學(xué)階段，付云皓的全部精力幾乎都花在了數(shù)學(xué)上。小學(xué)二年級就已經(jīng)開始參加面向六年級學(xué)生的迎春杯數(shù)學(xué)大賽，第一次就以幾分之差落選一等獎。接下來的五年，他每天大部分時間都是在不停的刷題。對于當(dāng)時的付云皓來說，數(shù)學(xué)就是他的一切。而在當(dāng)時奧數(shù)風(fēng)靡全國的環(huán)境下，所有人也沒有覺察到“不顧一切”的專攻數(shù)學(xué)會有什么壞處。

就這樣，付云皓到了小學(xué)六年級，這位從小就被家中長輩和學(xué)校老師寄予厚望的天才神童終于結(jié)出了累累碩果，接連拿下華羅庚金杯賽、迎春杯初中組、奧林匹克數(shù)學(xué)聯(lián)賽等奧數(shù)競賽的冠軍。整個北京奧數(shù)圈，沒有人不知道這位數(shù)學(xué)小天才，甚至還有人特意上門討教“生育天才”的方法。一切顯得特別的美好，付云皓也是如此，他憑借奧數(shù)上出類拔萃的成績，成為眾多中學(xué)爭先恐后想要得到的學(xué)生。為此，清華附中開出了“只要數(shù)學(xué)好，報你上高中”的條件。

進(jìn)入清華附中之后，付云皓在學(xué)校全力培養(yǎng)之下，人生成就再次達(dá)到一個嶄新高度，高中階段囊括了2002年和2003年兩屆國際奧賽的金牌，這在國際奧賽歷史上都是用一只手就能數(shù)過來的神話。所有人都認(rèn)為，付云皓的人生必將飛黃騰達(dá)，達(dá)到普通人一生都無法企及的高度。然而，事實卻截然相反。他因為奧數(shù)成就被保送北大，又因為偏科嚴(yán)重，多門學(xué)科重修也沒過，最后不得不從北大肄業(yè)。之后，一路輾轉(zhuǎn)，好不容易在一所雙非大學(xué)讀完了碩博課程，現(xiàn)在是一所二本師范大學(xué)的老師。

付云皓的故事也是當(dāng)年“奧數(shù)熱”的一個縮影，曾經(jīng)的天才神童少年得志、洋洋得意，進(jìn)入北大之后嘗到了苦頭，很快就因為嚴(yán)重偏科和心態(tài)問題一蹶不振，這一點值得我們警醒。一個人的成長歷程固然對于天賦極為看重，但是，如果忽略了品德、情商、人格等方面的培養(yǎng)，這種成功必然難以為繼。

面對社會上對他的惋惜、嘲諷，在師范學(xué)校教書的付云皓如是說：千帆過盡，對以往有諸多感嘆，現(xiàn)在深耕基礎(chǔ)教育，腳踏實地并無不好。經(jīng)歷過高峰低谷的他顯然找到了人生目標(biāo)，重新定義了成功，這更值得深思和學(xué)習(xí)。