戰(zhàn)術(shù)動作隱蔽迅速，拉發(fā)投擲及時果斷……3月23日，伴隨著陣陣沉悶的爆炸聲，一場充滿實戰(zhàn)氣息的“手榴彈使用”課目演示在第26集團軍某旅訓(xùn)練場展開。與以往不同的是，這次課目演示實設(shè)了碉堡、坑道等工事，而且使用的全是實彈。該旅旅長魏德明介紹說，他們這樣做，目的就是通過組織實彈應(yīng)用訓(xùn)練、構(gòu)設(shè)實戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)境，“倒逼”基礎(chǔ)訓(xùn)練課目瞄著戰(zhàn)場練、貼著實戰(zhàn)訓(xùn)。

“前方高地有小股逃竄之敵，上級命令我們清剿殘敵！”講解完手榴彈使用要領(lǐng)后，示范班班長張明明下達戰(zhàn)術(shù)情況，全班戰(zhàn)士立刻分散成一線，開始搜剿行動。對于上士李兵來說，環(huán)境是熟悉的環(huán)境，課目演示之前參與過多次，但摸著第一次掛在胸前的實彈，手還是不自覺地有些顫抖。

副班長莊旺作為投彈尖子，平時訓(xùn)練隨便一投就是60米開外。課目演示中，他需要在距離5米、有敵情的情況下，將手榴彈扔進長寬僅有20厘米的“敵”碉堡。平時訓(xùn)練從容自信的他拿著真家伙，絲毫不見輕松。只見他低姿匍匐到火力口旁邊的小土包，瞅準時機，取出手榴彈，拉開拉火環(huán)，果斷投彈，手榴彈冒著青煙飛向火力口，在壁口彈了一下，貼邊滑入碉堡。

“好險！”現(xiàn)場觀摩的200多名基層教練員聞著飄來的硝煙味，通過望遠鏡和實時監(jiān)控畫面看到這一幕，站起來為莊旺的精彩演示鼓掌。班長張明明則叫停演示，組織了短暫的小講評：“按照實戰(zhàn)要求，手榴彈應(yīng)該在點火后停頓1-2秒再出手，防止敵人回擲手榴彈。”

隱蔽接敵、攻擊碉堡、肅清殘敵……原本30分鐘的課目演示由于多次出現(xiàn)“失誤”，整整用了52分鐘。“側(cè)面對敵，減少受彈面積”“輕脫手，防止手榴彈回彈”……在中間講評中，示范班先后總結(jié)出8個手榴彈使用注意事項。對于他們的總結(jié)講評，不僅下連不久的新兵在用心記錄，就連一些老兵也連連感嘆：“投擲一枚手榴彈，原來還有這么多的‘講究’……”

該旅訓(xùn)練場上的大膽嘗試，源于他們對戰(zhàn)場打贏的執(zhí)著追求。據(jù)悉，該旅下一步將按照“規(guī)范要領(lǐng)打基礎(chǔ)、綱目牽引促提高、實戰(zhàn)環(huán)境練應(yīng)用”的思路抓好基礎(chǔ)課目訓(xùn)練升級，通過實戰(zhàn)化課目示范、教練員集訓(xùn)、組織實彈應(yīng)用射擊等方式推進更多基礎(chǔ)課目訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)化延伸，不斷探索貼近戰(zhàn)場的基礎(chǔ)訓(xùn)練模式，在真訓(xùn)實練中提升官兵打贏本領(lǐng)。(記者周遠、通訊員牛濤)

基礎(chǔ)訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)掌握基本知識、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，是一切訓(xùn)練活動的基石。我們常說，基礎(chǔ)訓(xùn)練不能“年年都上一年級”。但是基礎(chǔ)訓(xùn)練的“二年級”應(yīng)該怎樣上？第26集團軍某旅的做法給我們啟迪：基礎(chǔ)課目訓(xùn)練只有向?qū)崙?zhàn)化延伸，讓官兵掌握其在戰(zhàn)場上的運用方法，訓(xùn)練的標準才會更高、要求才會更嚴。

在許多實戰(zhàn)化演習(xí)、演練中，我們常?？吹接行┕俦驗閼?zhàn)術(shù)動作不扎實被扣分。探其原因，往往不是因為平時訓(xùn)得少，而是因為總是在平地上爬戰(zhàn)術(shù)，沒在草叢、樹林、土路上練過；知道自己如何不被鐵絲網(wǎng)剮傷，卻不知道如何利用地形躲避前方射來的子彈。戰(zhàn)場不是操場，不會給操場動作生存的環(huán)境。不僅是戰(zhàn)術(shù)動作這一課目，所有的基礎(chǔ)訓(xùn)練課目在戰(zhàn)場上都必須以另一種新的方式呈現(xiàn)運用。

當然，開展基礎(chǔ)訓(xùn)練的“主陣地”仍然是室內(nèi)和操場。但是，我們在操場上訓(xùn)練，腦袋里卻不能有“操場思維”?；A(chǔ)訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)化延伸這一步很關(guān)鍵，不邁出這一步，操場與戰(zhàn)場之間就會始終隔著一座山。我們要做的，就是不怕?lián)L(fēng)險，不為考核所牽絆，從基礎(chǔ)訓(xùn)練的每一個課目實起、每一個動作嚴起，扎實邁好通向戰(zhàn)場的“最初一公里”。